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[主观题]

学生之间存在着个别差异, 下面各项中有好坏之分的只有 【 】A.气质差异 B.性格差异C.认知方式

学生之间存在着个别差异, 下面各项中有好坏之分的只有 【 】

A.气质差异

B.性格差异

C.认知方式差异

D.性别角色差异

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第1题
16 、下列各项关于会计核算和会计监督之间的关系说法正确的是()。 A、两者之间存在着相辅相成、辩证

16 、下列各项关于会计核算和会计监督之间的关系说法正确的是()。

A、两者之间存在着相辅相成、辩证统一的关系

B、会计核算是会计监督的基础

C、会计监督是会计核算的保障

D、会计核算和会计监督没有什么必然的联系

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第2题
下列各项关于会计核算和会计监督之间的关系说法正确的是()。

A.两者之间存在着相辅相成、辩证统一的关系。

B.会计核算是会计监督的基础。

C.会计监督是会计核算的保障

D.会计监督和会计监督没有什么必然的联系。

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第3题
帕克赫斯特批评班级授课制使学生处于被动地位,学生的个别差异得不到应有的照顾。()
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第4题
教学上的___ 原则, 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发, 有的放矢地进行有差别的教学,
使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

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第5题
下面属于儿童发展心理学的研究内容是()。

A.描述儿童心理发展的普遍模式

B.探究不同环境对发展的影响

C.解释和测量个别差异

D.A+B+C

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第6题
对于通过多层圆筒壁的一维定态导热过程,若各层之间接触良好,如下各项中有几项是正确的?()①某层的推动力与热阻之比等于其余各层的推动力之和与热阻之和的比值;②各层的热阻相等;③各层的导热速率相等;④各层的导热热通量相等

A.1

B.2

C.3

D.4

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第7题
关老师是一位大学老师,这学期给学生布置的期末作业是共同合作完成一个项目。学生在期中的时候就可以开始着手设计与实施项目。然而,在之后的过程中,关老师发现学生提交上来的进度报告与阶段性成果存在着很大的问题。比如项目涉及到的一些关键性的概念与原理直接跳了过去,又比如小组之间的协作与沟通也不是特别的顺畅,一些组的组员似乎自始至终没有弄清楚整个小组任务的设计思路。于是关老师决定在一次课上利用30分钟的时间,让大家讨论回顾一下此前的完成情况与存在的问题,并提出接下来工作的改进计划。关老师的这一做法体现了合作学习的哪个关键特征()。

A.积极的相互依赖

B.促进性的互动

C.社交技能

D.过程反思(过程管理)

E.个体责任

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第8题
下列各项中,属于霍桑实验结论的是()。

A.存在着霍桑效应

B.新型的领导能力在于提高职工的满足度

C.职工是“经济人”

D.企业中存在着“非正式组织”

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第9题
某企业根据企业发展的方向,制定了企业标准体系,以支撑本企业的生产、经营和管理活动。1、只有将企

某企业根据企业发展的方向,制定了企业标准体系,以支撑本企业的生产、经营和管理活动。

1、只有将企业内的标准按其内在的联系严密地组织起来,才能充分发挥其作用。()

A、对

B、错

2、企业标准体系的各类“文件”,包含()。

A、企业的生产、经营的方针、目标

B、按照标准定义所制定的各级各类标准文件

C、企业应遵守的各项法律

D、含了企业应遵守的各项法规

E、本企业标准

3、企业内的标准不是彼此孤立的,它们之间存在着()上的联系。

A、功能

B、性质

C、目的

D、对象

4、企业标准体系是一个宽泛的概念,包含了企业围绕生产、()、管理的需要所执行的各类“文件”。

A、服务

B、营销

C、技术

D、经营

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第10题
Weak群体中,存在着低龄群体,遇到学生时应该()进行施压。

A.禁止以影响在校名誉

B.禁止以影响升学

C.正常施压沟通

D.禁止以影响就业

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