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[多选题]
当个体的作业成绩能够被单独评价时，可能会导致（)。
A.个体的评价顾虑减弱
B.个体的评价顾虑增强
C.个体被唤起
D.责任扩散
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A.基于个体责任的小组得分，能够促使积极互赖的形成
B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成，但需要教师避免恶性竞争的发生
C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时，更容易在小组内形成积极互赖
D.在小组中，计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
A.个体在一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要
B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用
C.它不强调需要层次的顺序
D.当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次
E.认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱
A.作业成绩0分，评价成绩100分
B.作业成绩100分，评价成绩100分
C.作业成绩0分，评价成绩0分
D.作业成绩0分，评价成绩50分
E.作业成绩80分，评价成绩0分
A.幸福是个体的一种心理体验，要求被调查对象准确断定其幸福程度有一定的难度。
B.有些高寿老人的人生经历较为坎坷，他们有时过得并不幸福。
C.有些患有重大疾病的人乐观向上，积极与疾病抗争，他们幸福感比较高。
D.人的死亡风险低并不意味着健康状况好，死亡风险高也不意味着健康状况差。
E.少数个体死亡风险的高低难以进行准确评估。
A.当我们自我评价过低，常常容易错失机会。
B.当我们自我评价过低，可能会常常遭遇挫折。
C.当我们自我评价过高，可能会大意，导致事情失败。
D.当我们自我评价过高，心情通常会不错。
A.评价方式需要体现对小组共同努力的认可
B.评价方式需要激发学生的个体责任
C.是否使用组间竞争需要考虑到任务的类型
D.一定要让学生获得同样的分数，这样才能体现小组合作的意义
E.评价的方式能够让小组成员感觉到彼此有共同的目标
如果允许一个职员单独接触公司装有投资证券的保险柜，可能产生哪种后果？
A.职员可能抵押公司投资证券以获得短期个人贷款。
B.职员偷取证券而从不被发现。
C.公司无法与其职员取得真诚合作。
D.当公司职员接触保险柜时，可能没有记录。
