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德育过程中的各要素通过教育者施教传道和受教育者受教修养的活动,发生一定的联系和相互作用,促使受教育者的品德发生预期变化,这是一个矛盾运动的过程,其中的主要矛盾是()
A.德育主体和德育客体各自品德水平之间的矛盾
B.德育客体各自品德水平之间的矛盾
C.德育客体和德育内容、方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
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D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
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A.德育主体和德育客体各自品德水平之间的矛盾
B.德育客体各自品德水平之间的矛盾
C.德育客体和德育内容、方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过
程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与________
的统一过程。
为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】
A.德育目标
B.德育任务
C.德育内容
D-德育方法
德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有
A.认识水平之间的矛盾
B.智力水平之间的矛盾
C.品德水平之间的矛盾
D.能力水平之间的矛盾
A.通过摆事实、讲道理使受教育者掌握正确的行为规范标准,不断提高思想品德水平
B.通过言行示范提高受教育者的品德认识,陶冶其品德情感
C.通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和感染
D.通过向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制
A.教育者和受教育者之间的矛盾
B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾
C.教育者与德育方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾