题目内容
（请给出正确答案）
A.微观系统
B.中间系统
C.外部系统
D.宏观系统
答案
B、中间系统
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案例
一次中日小学生夏令营活动
中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动，活动的内容十分丰富，共分两个阶段进行，有很多活动项目，既有意磨炼青少年吃苦耐劳的精神，又考验小学生的团队协作精神。日本学生突出地表现出了吃苦精神、竞争意识和坚强品质。中国学生大多是从几十万学生中挑选出来的“小明星”。然而，与异国孩子相比，他们缺乏朝气，不善个人表演，体质欠缺。有关礼节也不如日本小学生。比如，在举行联欢时，中国小学生演节目，日本学生热情鼓掌，而日本学生表演节目时，中国小学生却没有什么反应，在老师的带领下，才礼节性地鼓了掌。第二阶段的活动项目大多是团队合作项目，中国小学生在老师的启发引导下，表现得越来越好。特别是在一些需要动脑筋及相互配合的团体项目，都领先于日本小学生。这次夏令营活动结束后，很多中国小学生看到了自己的差距，获得了人生成长中一次很有意义的体验。
A.小学生的年龄特征
B.学校的条件
C.教师自身条件
D.考试要求
A.掌握火灾危险及危害性
B.消防安全标志标识
C.日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识
D.如何使用灭火器并扑救初起火灾
阅读下列材料，回答问题。
2001年秋季起，全国城市和县城小学从三年级开设小学英语课程。小学英语课程的开设，已成了21世纪初我国基础教育课程改革的重要内容之一。
2013年，日本文部科学省决定强化小学英语教育，把英语课提前至三年级，同时列为高年级必修课。
问题：根据材料谈谈你对小学生言语学习的看法。
A.文言文的实词虚词其实数量不多，掌握方法就很好学
B.古诗词中的意象对于小学的学习和小升初的考试来讲不重要
C.未来古诗词文言文的学习不会作为新教改的重点改革方向
D.文言文对小学生来讲太难了，所以不会是考试的考察重点
A.生命健康权是未成年人人身权利中最重要的权利
B.未成年人由于生理和心理均未发展成熟，易受伤害
C.未成年人是国家的希望、民族的未来
D.面对不法侵害，要依法维护自身的合法权益
