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下列哪项不是护理查房教学目的于意义()
A.提高教学质量
B.解决临床实际工作的实际问题
C.提高护理实习生及带教老师的综合素质
D.提高操作能力
E.评价护理计划、护理措施的落实与效果
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E、评价护理计划、护理措施的落实与效果
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A.提高教学质量
B.解决临床实际工作的实际问题
C.提高护理实习生及带教老师的综合素质
D.提高操作能力
E.评价护理计划、护理措施的落实与效果
E、评价护理计划、护理措施的落实与效果
A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力
B.提高住院医师掌握相关疾病的特点
C.提升住培学员手术技能
D.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法
E.培养住院医师的医学人文素养
A.设计教学活动
B.与学生和患者沟通,建立良好关系
C.观察学生问诊过程,及时补充
D.观察学生查体过程,一旦错误立即打断,严厉批评
E.对查房全过程认真总结、反馈
A.通过行政查房,发现问题,确认问题,提出解决问题的对策,提高护理质量和管理水平
B.通过业务查房,提高护士的专业水平,了解国内外专科护理发展新动态
C.通过教学查房,提高教学管理水平,提高学生的综合实践能力
D.通过夜查房,解决和处理夜间护理工作中的重点问题,保证夜间护理工作顺利进行
A.教学查房目的不明确
B.查房准备不充分
C.查房时多以灌输式为主,参加查房的护生很少主动参与发言
D.没有注重培养学生的临床思维能力
E.教师的理论水平不够,没有发挥查房者的组织、引导及启发作用
A.分级护理制度、患者身份识别制度
B.医嘱执行制度、查对制度、护理会诊制度
C.护理文书书写制度、护理业务查房制度
D.患者告知制度、交接班制度
E.安全用药制度、危重患者抢救制度
F.护理危急值报告制度、患者病情评估制度
A.解决疑难、危重病例的诊断治疗问题,审查新入院及危重病人的诊疗计划
B.抽查病历、医嘱、护理记录,不断提高医疗水平
C.利用典型、特殊病例进行教学查房,提高教学水平
D.修改实习医师书写医疗文书,审查和签发实习医师处方、会诊申请单等医疗
E.文件