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[单选题]

下列哪项不是护理查房教学目的于意义()

A.提高教学质量

B.解决临床实际工作的实际问题

C.提高护理实习生及带教老师的综合素质

D.提高操作能力

E.评价护理计划、护理措施的落实与效果

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E、评价护理计划、护理措施的落实与效果

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第1题
下列哪项不是教学查房的目的?()

A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力

B.提高住院医师掌握相关疾病的特点

C.提升住培学员手术技能

D.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法

E.培养住院医师的医学人文素养

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第2题
786下列哪项不是进行排便功能训练应避免的时间()

A.进餐时间

B.查房时

C.治疗期间

D.护理时间

E.午睡后

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第3题
下列哪项不是指导教师在教学查房中应该做的工作?()

A.设计教学活动

B.与学生和患者沟通,建立良好关系

C.观察学生问诊过程,及时补充

D.观察学生查体过程,一旦错误立即打断,严厉批评

E.对查房全过程认真总结、反馈

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第4题
不是现在常规护理查房的形式()。

A.临床业务性查房

B.教学指导性查房

C.责任制护理教学查房

D.床头查房

E.常规评价性查房

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第5题
护理教学查房目的:通过对学生的查房,提高教学管理水平和学生的综合实践能力()
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第6题
护理教学查房的准备哪项不正确()

A.病例准备

B.学生准备

C.教师准备

D.自身准备

E.患者准备

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第7题
护理查房制度的目的包括以下哪几个方面()

A.通过行政查房,发现问题,确认问题,提出解决问题的对策,提高护理质量和管理水平

B.通过业务查房,提高护士的专业水平,了解国内外专科护理发展新动态

C.通过教学查房,提高教学管理水平,提高学生的综合实践能力

D.通过夜查房,解决和处理夜间护理工作中的重点问题,保证夜间护理工作顺利进行

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第8题
护理教学查房存在的问题包括()

A.教学查房目的不明确

B.查房准备不充分

C.查房时多以灌输式为主,参加查房的护生很少主动参与发言

D.没有注重培养学生的临床思维能力

E.教师的理论水平不够,没有发挥查房者的组织、引导及启发作用

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第9题
下列哪项不是护理核心制度()

A.分级护理制度、患者身份识别制度

B.医嘱执行制度、查对制度、护理会诊制度

C.护理文书书写制度、护理业务查房制度

D.患者告知制度、交接班制度

E.安全用药制度、危重患者抢救制度

F.护理危急值报告制度、患者病情评估制度

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第10题
主任医师(副主任医师)查房内容不包括以下哪项内容()

A.解决疑难、危重病例的诊断治疗问题,审查新入院及危重病人的诊疗计划

B.抽查病历、医嘱、护理记录,不断提高医疗水平

C.利用典型、特殊病例进行教学查房,提高教学水平

D.修改实习医师书写医疗文书,审查和签发实习医师处方、会诊申请单等医疗

E.文件

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第11题
下列哪项不是临床护理课程的教学原则()。

A.循序渐进的原则

B.全面发展的原则

C.有效管理的原则

D.理解与巩固相结合的原则

E.理论联系实际的原则

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