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第1题
在咨询当中，家长问Bright Sparks课程中如何体现逻辑思维能力的培养，那么我们可以这样解释，“课堂上，老师会鼓励孩子对事物进行观察、__、分析、__（）
A.学习
B.模仿
C.比较
D.概括
E.探索
第2题
对于培养孩子的表达能力，在课堂上如何针对性的培养（）
A.课中以孩子为主，让他像主人翁一样交流沟通
B.课后让孩子展示自己的作品，进行介绍演讲等
C.课中多让孩子说自己的想法
D.课中孩子随意讲话即可
第4题
下面有关孩子说脏话的说法，错误的是（）
A.孩子在课堂上偶尔说说脏话没关系
B.孩子说脏话可能是想引起老师的关注
C.如果孩子身边有爱说脏话的人，他很有可能学会这种行为
D.听到孩子说脏话时，老师要用正确的语气回应，并明确告诉他不可以这么做
第5题
学员A在课堂游戏环节中，与学员B发生碰撞，2个孩子的腿部均有些许红肿，这是作为教务专员的你需要（）
A.课堂上发生的安全事故，与教务部门无关
B.主教老师与家长取得联系，并告知情况
C.为不影响正常课程激怒，根据伤势用前台医药箱救治药物处理即可
D.和家长取得联系且听取家长意见
第9题
老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到考试就更糟了，渐渐地彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（）
A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨
B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题
D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活
E.彬彬学不会是因为遗传素质在人的身心发展中起主导作用
