“停课不停学”作为疫情防控期间的应急之举，引起了世界各国普遍关注。虽然资源、平台和工具的使用尚待优化，教师、学生和家长的力量有待整合，但无损在线教育的魅力和发展。因为①大规模在线教育实践大力促进了教育观念的转变②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的③在改造世界的过程中要均等对待事物的各种矛盾④资源平台等矛盾与教师学生等矛盾可以相互转化（）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

A、①②

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第1题

疫情防控期间，“停课不停学”的居家学习成为大家一段难忘记忆。作为一名学生，我们交出了怎样的成长答卷虽然有老师的指导、或许有家长的陪伴，但“自律”品质的高低显得至关重要。这段特殊的日子，有哪些收获、有没有遗憾值得我们每一位同学反思。这意味着①内在的自律品质属于人生成长的决定性因素②外在的监督和约束支配着人的健康成长 ③自律品质与外在力量都是人生成长的重要因④自律和监督是相互决定和彼此制约的一对矛盾（）

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第2题

新冠肺炎疫情防控期间，公民的下列行为中属于自觉履行法定义务的有（）①小艾“停课不停学”，完成规定的学习任务②15岁少年赵珺延只身从国外背回1.5万只口罩 ③小林不信谣、不传谣、不造谣 ④小奚把自己的压岁钱捐给了武汉红十字会

A.①③

B.②④

C.①②③

D.①②③④

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第3题

在疫情防控期间，教学从线下转移到线上,在线教学高效便捷的优点显示出来,但也存在一系列问题。如偏远山区的学生无法坚持停课不停学；在网络教学中出现难以适应网络教学方式的“网课学困生”；师生之间缺乏感情互动等成了在线教学的难点。上述材料的哲学启示有①要坚持一切从实际出发，实事求是②分析问题要坚持“两分法”和“两点论”③主要矛盾的决定事物的性质④新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程（）

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第4题

由于当地疫情防控需要，在假期结束后不能按时开学的学生。接受学校统- -安排的网络化教学课程,接受学校和教师线上管理。完成教师布置的课程和作业,做到停课不停学（）

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第5题

为满足新冠肺炎疫情期间的线上教学需求，要求各党支部严格保质保量完成的（）通信保障任务

A.线上学习

B.网络学习