某同学在“测定花生种子中的能量”探究活动中,三次重复实验的数据分别是 1234 千 焦、1239 千焦、1238 千焦,则该花生种子中含有的能量为()
A.1247 千焦
B.1234 千焦
C.1238 千焦
D.1237 千焦
D、1237 千焦
A.1247 千焦
B.1234 千焦
C.1238 千焦
D.1237 千焦
D、1237 千焦
A.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料,燃烧后比较水温升高的差异
B.在锥形瓶内加入同样多的水,并插入温度计
C.实验前安装好实验装置,并测量水温
D.重复实验3次,取平均值进行比较
A.在大花生中取30粒较大的,在小花生中取30粒较小的
B.在大、小两种花生中分别随机取1粒
C.在大花生中取1粒最大的,在小花生中取1粒最小的
D.在大、小两种花生中分别随机取30粒
A.测定某种食物中的能量实验中需要设置重复组
B.检测不同环境中的细菌和真菌实验中,在培养基高温灭菌后可直接接种
C.探究花生果实大小的变异实验中,测得大花生中也有小花生,一定属于可遗传的变异
D.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验时,一只水蚤只能做两次实验,先在清水中观察,再放入烟草浸出液观察,其先后顺序也可颠倒
A.同一品种的花生大小都有差异,因此变异是普遍存在的
B.大花生品种中的小花生只占少数,说明还是遗传物质起决定作用
C.选小花生品种中的大花生种在地里,也会结出大花生
D.两种花生的差异是由不同的基因决定的
A.本实验必须设计成对照实验
B.必须用较多粒种子进行实验
C.本实验的变量是种子发芽率
D.可利用表格统计种子发芽率
A.在锥形瓶内加入同样多的水, 并插入温度计
B.实验前安装好实验装置, 并测量水温
C.取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料, 燃烧后比较水温升高的差异
D.重复实验3次, 取平均值进行比较
某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
(1)写出实验制取氨气的化学方程式()。
(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的()(填“能”或“否”)。理由是()。
(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:⑴该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是:()。
(2)利用改进后的装置进行实验,观察到Cu0变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式()。
(三)问题讨论:
有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中,Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:()。
A.用稀碘液滴在剖开的玉米种子上,可观察到胚乳呈蓝色
B.探究果实发育过程中体积变化时,应每天同一时间测量幼果体积
C.进行月季嫁接实验时,应将接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
D.测定种子的发芽率时,应挑选粒大饱满的种子