关于师生进校的说法,正确的是()
A.出门前自行体温检测,若体温超过37.3℃,暂时不要到校,居家观察休息
B.学生将分年级、分时段、分校门进入校门,分通道进入各自楼层教室
C.学生进校入班前接受晨检,入班后自行整理好个人物品,尽量不触摸他人及公共物品
D.教师到达办公室自觉进行晨检,按时上报
D、教师到达办公室自觉进行晨检,按时上报
A.出门前自行体温检测,若体温超过37.3℃,暂时不要到校,居家观察休息
B.学生将分年级、分时段、分校门进入校门,分通道进入各自楼层教室
C.学生进校入班前接受晨检,入班后自行整理好个人物品,尽量不触摸他人及公共物品
D.教师到达办公室自觉进行晨检,按时上报
D、教师到达办公室自觉进行晨检,按时上报
A.学校不得组织学生提前返校,要做好分省分,分期,分批有序错峰返校方案
B.学校要落实教职工,学生及其家人返校前14天的身体状况
C.学校务工人员也可以进校,只要没发烧就行
D.疫情解除前停止使用集中空调风系统,重新开启使用前应规范清晰和消毒
E.学校不需要果多了解教职工,学生及其家人返校前14天的身体状况
A.体温测量
B.症状问询
C.登记
A.慕课必须包含师生面对面互动
B.慕课师生之间可以采用论坛,邮件等方式互动
C.慕课没有师生互动
D.慕课需要采用线下师生见面会的方式增加互动
A.师生在教育内容的教学上结成接受关系
B.师生在道德上是相互促进的关系
C.有两种对立的观点,即“教师中心论”和“学生中心论”
D.师生在人格上是平等的关系
A.通过引导老师和学生分享感受、需求及对彼此的期待,挖掘个人及环境资源,解决问题,满足需要
B.在实施师生联合会谈之前,社会工作者只需要与学生进行单独个案会谈
C.师生联合会谈重要的是要引导师生双方都充分地表达自己的感受、需求以及对对方的期待
D.学校社会工作者帮助双方协调关系,整合需求和期待,达成共识,确定解决问题的方案
A.宜设置在疏散通道或出入口处
B.宜设置在袋型走道尽端处
C.列车上设置的手动火灾报警按钮应设置在每节车厢的出入口处
D.列车上每节车厢的中间部位