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更多“所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的（）特征”相关的问题
第3题
“ 十年树木， 百年树人” 突出体现了教师劳动的社会价值具有 【 】A．隐含性 ．滞后性C．创造性 D．教
“ 十年树木， 百年树人” 突出体现了教师劳动的社会价值具有 【 】
A．隐含性
．滞后性
C．创造性
D．教育性
第4题
阅读下面一则寓言，选项中不能概括表达其寓意的一项是（）螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢
A.身教胜于言教
B.己所不欲，勿施于人
C.十年树木，百年树人
D.事物应尊重其客观规律
第6题
中国有句古话“十年树木，百年树人”，一个企业至少要用10年来奠定自己的地位，然后用100年树立自己的品牌，这说明品牌价值提升要（)。
A.做好品牌规划
B.加强品牌推广
C.重视品牌文化
D.品牌要有预见性
第7题
“教学有法,而无定法”说明了教师的劳动具有（）。A．创造性B．示范性C．系统性D．学习性
“教学有法,而无定法”说明了教师的劳动具有（）。
A．创造性
B．示范性
C．系统性
D．学习性
第8题
教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂，在开场的时候，教师A可以关注哪些内容（)。
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
第9题
萨沙：在法庭上，应该禁止将笔迹分析作为评价一个人性格的证据，笔迹分析家所谓的证据习惯性地夸大
他们的分析结果的可靠性。 格瑞高里：你说的很对，目前使用笔迹分析作为证据确实存在问题。这个问题的存在仅仅是因为没有许可委员会来制订专业标准，以此来阻止不负责任的分析家做出夸大其实的声明。然而，当这样的委员会被创立以后，那些持许可证的开业者的手迹分析结果就可以作为合法的法庭工具来评价一个人的性格。 格瑞高里在应答萨沙的论述时，用了下面哪一项？
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A.他忽视为支持萨沙的建议而引用的证据。
B.他通过限定某一原则使用的范畴来为该原则辩护。
C.他从具体的证据中抽象出一个普遍性的原则。
D.他在萨沙的论述中发现了一个自相矛盾的陈述。
E.他揭示出萨沙的论述自身表明了一个不受欢迎的，并且是他的论述所批评的特征。
