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[判断题]

“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。” 这句话体现的是知行统一的德育原则()

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第1题
苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是()。A

苏联教育家马卡连柯指出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”体现的教育原则是()。

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.严格要求与尊重学生相结合原则

D.理论与实际相结合原则

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第2题
苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”反映了德育的()原则

A.教育的一致性与连贯性

B.导向性

C.尊重学生与严格要求学生相结合

D.疏导性

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第3题
苏联教育家马卡连科提出:“要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是()

A.正面教育与纪律约束相结合

B.集体教育与个别教育相结合

C.尊重信任与严格要求相结合

D.依靠积极因素克服消极因素

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第4题
调查问卷设计时应满足的要求包括()。

A.问卷应与调查目标一致,尽可能多地了解信息

B.问卷内容要简明扼要

C.问卷要么采取开放式,要么采取封闭式,不能混杂

D.答题时间一般不宜超过半小时

E.问题应无明显歧义,方便回答

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第5题
要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的()A. 发散思维B. 推测与假

要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的()

A. 发散思维

B. 推测与假设

C. 好奇心

D. 独立性

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第6题
在创造性思维训练中,教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途,这侧重培养的是()。

A.思维的独创性

B.思维的灵话性

C.思维的流畅性

D.思维的深刻性

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第7题
独立审批人应坚持()等工作原则,以准确地把握审批政策,独立做出审批结论。
独立审批人应坚持()等工作原则,以准确地把握审批政策,独立做出审批结论。

A.独立性原则

B.高效性原则

C.规范性原则

D.尽可能要求客户多提供资料的原则

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第8题
为节省开支,每次鲜花进货应该尽可能地多。(X)()
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第9题
尽可能多地说出别针的用途,这属于发散思维训练中的()。
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第10题
为了占据销售市场,应在数量上下功夫,尽可能地多生产同质性产品。()
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第11题
处于被动地位的谈判者,应让对方尽可能地发言,而己方少讲多听。()
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