题目内容
（请给出正确答案）
A.素养课六选一、25节视频课
B.素养课六选一、指尖上的数学
C.素养课六选一、唐诗微课
D.25节视频课、3节应用专题课
答案
素养课六选一25节视频课
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基于以下题干，回答问题
一美术教师计划从8门课F，H，L，N，O，P，S和W中恰好选出6门来连续讲3天课。每天恰好讲两门课，上午和下午各讲一门课。该计划遵循以下原则：
(1)若有O时，O一定是在第2天；
(2)若有S和W时，S和W只能在上午；
(3)O和P不能与L在同一天；
(4)若户安排在第1天或第2天时，F和打一定被安排在户后面的一天且连续，但 F和H的先后顺序不能确定。
下面哪一项是第l天、第2天和第3天内的一个可以接受的讲课计划？
A．上午，L，H，S；下午：P，F，N
B．上午：N，O，F，下午：L，P，H
C．上午：O，H，N；下午：P，F，I
D．上午：S，L，N；下午：W，F，P
A.基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业
B.基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业
C.引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业
D.基本训练—进行新课—布置作业—独立练习
美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进展单项的技能训练，其他容一概少讲或不讲，这种做法是（）。
A.突出专长，对于教学容进展了优化
B.违背了素质教育“全面开展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡
A.学生分组，学习内容分解——每位学生学习分到的教学内容——相同内容、不同小组的学生形成专家组备课——返回本组互相教学——全体参加测试
B.学生分组——每位学生认真学习全部学习材料，组内讨论老师提出的问题——不同小组的学生形成新组，交流各组讨论的每道题结论——返回本组汇报所在组讨论的所有结论——全体参加测试
C.学生分组，教师提出研究问题——每位学生认真学习全部学习材料——不同小组研究同一问题的学生形成新组进行讨论——返回本组介绍这一问题的解法——全体参加测试
D.教师讲新课——学生分组，新课内容分解——每位学生学习分到的教学内容——就所分到的内容出题——本组互相测试——全体参加测试
E.教师讲新课——学生分组，新课内容分解——每个学生就分到的教学内容出题——相同内容、不同小组的学生形成专家组一起商量所出的题——回本组测试其他同学并给出答案，必要时讲解——全体参加测试
