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第2题
“他倡导和鼓励进谏，在专制体制下，实行了一定内容和形式的‘民主’，使贞观年间诤谏成风，政治生活趋向健康、和谐。”下列各项与文中皇帝有关的是（）
A.出现了开元盛世局面
B.创建了殿试制度
C.任用贤才，虚心纳谏
D.封回纥首领为怀仁可汗
第5题
根据本讲， “无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。”体现出（)
A.选贤任能关系用人者的成败
B.选贤任能关系社会风气的善恶
C.选贤任能关系用人者的劳逸
D.选贤任能关系国家的治乱安危
第6题
下列加点词用法归类正确的一项是（）①市中游侠儿得佳者笼养之 ②有狼当道，人立而啼 ③二月草已芽 ④纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 ⑤宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相 ⑥粪土当年万户侯 ⑦卒廷见相如 ⑧假舟楫者，非能水也
A.①②④/③⑤⑥/⑦/⑧
B.①⑦/②③⑤/④⑥/⑧
C.①②⑦/③⑤⑧/④/⑥
D.①⑦/②③⑤/④/⑥⑧
第7题
阅读《马伶传》中的一段文字，然后回答 21～23 小题： 固然，天下无以易李伶，李伶又不肯授我。我闻争国
阅读《马伶传》中的一段文字，然后回答 21～23 小题：
固然，天下无以易李伶，李伶又不肯授我。我闻争国相昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山国相于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。
第 21 题 这里表现了马伶怎样的学艺精神？(4分)
第8题
“他倡导和鼓励进谏，在专制体制下，实行了一定内容和形式的‘民主’，使贞观年间诤谏（直爽地说出人的过错，劝人改正）成风，政治生活趋向健康、和谐。”下列各项与文中皇帝有关的是（）
A.任用贤才，虚心纳谏
B.创建了科举制度
C.开通了大运河
D.重文轻武
第9题
阅读《短歌行》，回答题目。短歌行对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。下列对文意的解说不正确的一项是（）
A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句对酒当歌及第三句的妙用比喻譬如朝露，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借引用，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏D．最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心
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第10题
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）。
A.张释之颇有贤才。张释之要辞官归乡，袁盎知道他贤能，奏请授张释之谒者官职；张释之分析秦汉之事，受到汉文帝赏识
B.张释之善于进谏。汉文帝因啬夫熟知禽兽簿，对答敏捷，要授予啬夫上林令之职，张释之以周勃、张相如为例，最终劝止了文帝
C.张释之刚直不阿。张释之阻止过司马门不下车的太子、梁王进入殿门，并弹劾他们，汉文帝自责教子不严后，太子、梁王才得以进入
D.张释之执法公正。汉文帝要将盗取高祖庙内玉环的人诛灭全族，张释之据理力争，坚持依法处置，最终文帝和太后同意了他的判决
第11题
下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（）
A.闻而审，则为福矣 三人行，则必有我师
B.齐桓公闻管子于鲍叔 晚乃遁于光、黄间
C.有闻而传之者曰 使骑逐而射之
D.宋君令人问之于丁氏 阙秦以利晋，唯君图之
