A.1.阅读图纸目录;2.阅读设计总说明;3.通读图纸;4.精读图纸
B.1.阅读设计总说明;2.阅读图纸目录;3.通读图纸;4.精读图纸
C.1.通读图纸;2.阅读设计总说明;3.阅读图纸目录;4.精读图纸
D.1.阅读图纸目录;2.精读图纸;3.通读图纸;4.阅读设计总说明
A.(2)(3)(1)(4)
B.(2)(1)(3)(4)
C.(2)(1)(4)(3)
A.(2)(3)(1)(4)
B.(2)(1)(3)(4)
C.(2)(1)(4)(3)
A.(2)(3)(1)(4)
B.(2)(1)(3)(4)
C.(2)(1)(4)(3)
A.(2)(3)(1)(4)
B.(2)(1)(3)(4)
C.(1)(3)(2)(4)
D.(2)(1)(4)(3)
A.1.难过,高兴
B.2.高兴,难过
C.难为情,惊奇
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动,都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落