题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
数学老师在讲“圆的认识”时，拿出一张纸做的圆形，将圆对折，问同学：“折痕是圆的什么”再对折一次，问同学：“折痕是圆的什么”“这些半径相互重合，说明了什么”数学老师通过这样的演示，揭示了圆的几个性质。这一教学案例中数学老师用到的教学方法有（）
A.演示法
B.谈话法
C.实验法
D.讨论法
答案
AB
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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答案
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A.演示法
B.谈话法
C.实验法
D.讨论法
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AB
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A.普遍有效性
B.客观规律性
C.主体能动性
D.直接现实性
A.75
B.35
C.50
D.55
A.展示一张笑脸
B.注重两个形象：衣着得体 举止得当
C.常说说三句文明话：您好 谢谢 对不起
D.常做四件事：逢人先礼让 困难热情帮 排队讲秩序 垃圾分类放
A.小张去邻居家时偷偷安装监控获得的证据
B.小王让六岁的儿子为他作证
C.小李保留了他与小张的转账记录，证明小张向小李借钱
D.小刚拿出一张写有第一次6000元，第二次8000元，共计14000元的借条，来证明小王欠他14000元
A.当一张盘点单盘点完成后，在盘点单上签名及工号
B.盘点单及时交至物料办公室，以便物料及时输入盘点数据
C.当发生盘点数量填写错误时，在原数据上划线后在空白处填写正确的数字，然后在旁边括号内签名及工号
D.没有使用的空白盘点单，可带回当回收纸使用
A.木炭在氧气中燃烧，发出白光
B.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.夏天从冰箱里拿出冰棍周围有白雾，是空气中的水蒸气液化
D.久盛石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，证明空气中有二氧化碳
