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[单选题]
对于听力障碍的儿童，可以通过发展其对人讲话时口型变化的精细感知能力，来与对方沟通。这表明（）。
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童身心发展具有分化与互补的协调性
C.儿童的身心发展具有阶段性
D.儿童的身心发展具有个别差异性
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B.儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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D.当前的粉丝群体是一种参与式陪伴式的追星，与以往的粉丝追星存在不同
A.不需要关注孤独症的生命全程，只发生在儿童身上
B.对于没有语言的孤独症儿童可以借助于其他方式与周围环境进行沟通
C.孤独症孩子不憧得如何和别人交流、是没有情感的
D.孤独症是广泛性发育障碍
A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力
B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料
C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感
D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解
A.小群体往往以集体的面目出现，其实质都是小团体主义
B.小群体的出现有其合理性，对小群体管理得好，有利于集体建设
C.小群体内成员之间讲哥们义气，将自身利益置于集体利益之上
D.小群体发展的必然结果是走向小团体主义，应坚决反对一切小群体组织
A.儿童出生时已经具备定的质特点，且在整个儿童期相对稳定
B.在人的个性心理特征中，气质是最晚出现的，其变化也是最为缓慢的
C.气质无所谓好坏，但不加以正确对待，有可能会形成不良的个性因素
D.气质是个性和社会性发展的生物基础，但通过环境影响，气质维度也会发生变化
A.教育具有社会性
B.教育就是使人的天赋能力得到和谐的发展
C.教育要促进人的个性化
D.个人不可能成为教育的目的
