题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情， 大部分学生的视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另-一个问题。两类学生分别反映了注意的（）
A.分散与转移
B.分散与分配
C.转移与分配
D.转移与分散
答案
A、分散与转移
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
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答案
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A.分散与转移
B.分散与分配
C.转移与分配
D.转移与分散
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A.许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。（失声痛哭是真情流露，表现了人们对鲁迅先生的爱戴）
B.我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。（运用排比刻画出了我非常难过的心情）
C.本文有两条线索:从内在思想感情看，是按自身身边身外（他人）的体验来反映文章的中心，从外在线索看，大体是按近期——远期——近期的时间安排
D.文章采用了第二人称的叙事方式，回忆自己的亲身经历,使文章生动、真实、感人，更具有说服力、感染力
A.一些私人事情不能来上班需要提前在OA系统请假并和组长说明情况
B.上班前检查好网络状态和电脑等设备
C.给学生上课时，需要注意自己的形象，有老师的仪容仪态
D.及时关注组长的安排和通知
（二）阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字，然后回答33~35小题。
暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳？波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一个大雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼干。它大概在想心思。不管是谁，只要被人从犁头上硬拉开，从熟悉的灰色景致里硬拉开，硬给丢到这个充满古怪的亮光、不停的喧嚣、熙攘的行人的漩涡里，那它就不会不想心事……
33. 作者描绘暮色晦暗、湿雪飘飞的景色有何作用？（4分）
A.提醒学生，点击教室重新收取按钮，就可以重新获取一下题目了
B.点击工具栏…的求助文档的重新获取按钮，可以重新获取一下题目
C.收不到题目，就没有办法了
D.本次题目是用户进入教室前发的，进入教室时老师还没有收题目，进入教室之后用户可以收到本题，进行作答
A.作为老师，不能只一味地严格要求学生，也要尊重学生
B.老师要多去关心爱护学生，多倾听学生的心声
C.对于学生表现好的行为，要进行适当的表扬
D.学生还未成熟，老师要严格要求他们，才能帮助学生成长
E.老师要合理运用惩罚和表扬
