“为学莫重于尊师。”下列同学的行为不恰当的是()
A.小宇在课堂上认真听讲,从不打闹
B.小冰对老师的批评指正很反感
C.文文见到老师主动打招呼问好
D.何凯自觉遵守纪律.积极完成作业
B、小冰对老师的批评指正很反感
A.小宇在课堂上认真听讲,从不打闹
B.小冰对老师的批评指正很反感
C.文文见到老师主动打招呼问好
D.何凯自觉遵守纪律.积极完成作业
B、小冰对老师的批评指正很反感
A.幼儿园儿童竟然学到了小学高年级甚至中学的内容,如此抢跑,无异于揠苗助长
B.在笔者看来,绿营这种抱团取暖的行为是民进党当局黔驴技穷的表征
C.把莫言旧居整修得花团锦簇,反倒如焚膏继晷、花间晒裤,实在是大煞风景
D.中央财经人学文化经济研究院院长魏鹏表示:时代在变但德孝的价值亘古不变
A.态度特征
B.理智特征
C.意志特征
D.情绪特征
E.行为特征
A.题目内涵颇丰,送点明事件,永康为杨君所往之地,任暗示其身份
B.首联表明杨君不曾到过永康,看到去永康道路的图画就吃惊,暗示其有畏难之意
C.折腰暗用陶渊明不为五斗米折腰的典故,然该句是劝慰杨君不要学陶渊明
D.为政句嘱咐杨君要深入了解当地风俗民情,因地制宜,多为当地百姓造福
A.在新学期开学前,进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况
B.通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察,总结学生的基本学习态度和行为
C.通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况
D.通过在课下与学生进行交谈,了解学生的个性、学习兴趣等情况
A.需学会用一分为二的观点看待小群体
B.对于小群体,我们要明辨是非,坚持正确的行为,反对小团体主义
C.对于小群体,我们应扬长避短,帮助这些同学改正缺点,共同进步
D.上述说法都是正确的
A.恰当,教师应该关注每一个幼儿的发展
B.恰当,每个人必须参加班級管理活动
C.不恰当,教师应该给幼儿更多的私人空间
D.不恰当,教师应该尊重幼儿个性
A.(1)使人之所恶莫甚于生 使:派遣 (2)安陵君因使唐雎使于秦 使:出使
B.(1)故不措意也 故:因此 (2)余故道为学之难以告之 故:特意,故意
C.(1)今诸生学于太学 诸:众,各 (2)假诸人而后见也 诸:相当于之于
D.(1)中有足乐者 以:因为 (2)以君为长者 以:把
A.不伤害原则、为病人利益原则和尊师原则
B.不伤害原则、为病人利益原则和保密原则
C.尊师原则、为群众利益原则和保密原则
D.尊师原则、整体医学理念和保密原则
E.不伤害原则、尊师原则和保密原则答题解析