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[单选题]

奥苏泊尔认为,()是学生在课堂中的最佳学习方式

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

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B、有意义的接受学习

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第1题
赵雨老师提到造成学生在课堂上表现差异的根本原因是()

A.学生的性格

B.学生的年龄

C.课堂管理

D.课程中没有提到

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第2题
一个学生在课堂里安静地坐者,眼睛很专注地盯着黑板,说明他正处于注意高度集中的状态。

参考答案:错误

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第3题
“老师请学生在《阿细跳月》的欣赏卡上注明主题一、共演奏了几次。”这一活动突出的课堂参与方式是()。

A.歌唱

B.声势

C.律动

D.听辦分析

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第4题
翻转课堂与传统教学不一样的是()

A.老师讲课,布置作业,学生回家练习

B.学生在家完成学习,课堂上相互交流,解惑

C.学生在课室里认真听讲、学习

D.教学视频以详细教学为主,视频时间较长

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第5题
学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不回答老师提问等行为。这样的课堂气氛属于()的课堂气氛。

A.积极

B.消极

C.对抗

D.不能确定

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第6题
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念,切实加强课内外的实践活动要求,使学生在课堂活动中提高认识。形成方法存,在广泛的社会实践中充实精神生活,提高思想政治觉悟。这就要求我们在教学中()。

A.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式

B.实现从以“教”为中心转向以“学’为中心

C.做到目标开放.资源开放.教学模式开放

D.做到教学的内.方法.过程.结论和评价的方式方法开放

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第7题
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,有利于提高课堂教学效果,下 列对讲授法的优点描述正确的是()

A.教师有目的有计划的进行教学

B.学生在短时间内获得大量系统的知识

C.教师面向全体学生

D.学生主动自觉的学习

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第8题
有关了解学生情况说法,下列行为不恰当的是()

A.在新学期开学前,进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B.通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察,总结学生的基本学习态度和行为

C.通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D.通过在课下与学生进行交谈,了解学生的个性、学习兴趣等情况

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第9题
以下各种现象中属于近因效应是()

A.情人眼里出西施

B.学生在某一方面表现不好,如成绩不好或玩皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都有不行,一无是处

C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分,回忆率

D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆,再现率更高

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第10题
张老师在教小学生面积概念时,先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义,即“面积就是平面图形或物体表面的大小”,再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种教学设计中学生学习类型的转换是()

A.先下位学习,再上位学习

B.先上位学习,再下位学习

C.先并列学习,再下位学习

D.先并列学习,再上位学习

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第11题
学员参与度2. 某老师自信于自己的语言表达能力,整节课以自我的演说为主,配以学生的极少量回应。课后反馈中发现,2/3的学生全程听得用心,且认为老师风趣幽默;1/3的学生在课程后半段跟不上节奏,且表示知识点能听懂但不知道如何运用。请问,本节课的这一维度可以得几分()

A.0分

B.1分

C.2分

D.3分

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