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第3题
小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是（）。
A.心理辅导
B.转介
C.心理评估
D.个案管理
第4题
社会工作者杨志在工作中，有时会遇到一些有严重心理问题或者极端思想的服务对象。针对这样的服务对象，杨志须决定是否为他们提供相应的服务。在此过程中，杨志所面临的问题是（）。
A.尊重
B.接纳
C.自我决定
D.保密
第6题
使能者是社会工作者所承担的一个重要服务色，下列对“使能”的理解正确的是（）
A.使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能,控制 或减轻问题的症状
B.使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助,也要帮助其在可能的 情况下自强自立、克服困难,即助人自助
C.使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题
D.使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为
第7题
心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关，这种压力主要体现为（）。
A.成长早期情绪冲突没有解决而行成的压力
B.成长早期愿望没有获得满足而行成的压力
C.当前社会环境的压力过大，导致成长早期形成的问题表现出来
D.对外部环境的理性处理能力欠佳而导致无法有效应应付外部环境的要求
E.现实生活中选择过多而导致的压力
第8题
心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在以及问题处理三个方面的压力有关，这是心理社会治疗模式（）。
A.对服务对象问题的假设
B.对人的价值的假设
C.对人的成长发展的假设
D.对社会环境的假设
