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更多“新课标视域下的体育大单元教学不只是课时数与具体内容的变化，更…”相关的问题
第1题
单元体育教学计划制订的基本方法和步骤为：根据教材和教学目标，明确单元的性质；根据单元的性质调
整单元的规模(教学时数的确定)；根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学的目标和任务；选择适当的教学方法填充到各节课中去；确定某项教材的考核方法与评价方法。()
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A．正确
B．错误
第3题
学院基础部审核时，发现张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数，与《教学大纲》中所列的课时数不一致，相差了4学时。本案例不符合事实：（）。
A.张老师所教的“高等数学课程”课时差了4学时
B.张老师所教的“高等数学课程”与《教学大纲》中所列的课时数不一致，相差了4学时
C.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数，与《教学大纲》中所列的课时数不一致，相差了4学时
D.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数，差了4学时
第6题
学年体育教学目标的搭载文件是()。
A.各个教师的《单元教学计划》
B.学校和体育教研组的《某某年度第一(二)学期教学计划》
C.国家颁布的各学段的体育教学文件，如《全日制初级中学体育教学大纲》、《普通高中体育与健康课程标准》等、学校的体育教学规划等
D.国家教学文件，如教育部制定的《九年义务教育教学计划》、体育教学理论书籍
第8题
以下叙述中，属于教学反思的有（）。
A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价
第9题
制订单元体育教学目标时的应注意要有“教程”的观点、“模式”的观点和()。
制订单元体育教学目标时的应注意要有“教程”的观点、“模式”的观点和（)。
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A.总结
B.标准
C.计划
D.目标
第10题
下列属于羽毛球社会体育指导员课前准备的工作范畴是（)。（1)熟悉教案（2)确定教学实施与组织方法（3)根据教学内容与教法等要求布置好场地（4)安全检查（5)做好教学课的身心准备
A.(1)(2)(3)(4)
B.(1)(2)(3)(5)
C.(1)(3)(4)(5)
D.(1)(2)(3)(4)(5)
