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[单选题]

桑代克认为,学习者对刺激情景做出反应后能获得满意的结果,S—R联结力量就会增加,这符合()

A.准备率

B.强化率

C.练习律

D.效果律

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D、效果律

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第1题
根据桑代克提出的练习率,刺激与反应之间的连接重复的遍数越多,他们之间的连接越牢固,因此,在实际教学中教师应该加大学生重复练习的次数。()
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第2题
桑代克认为学习的实质是()

A.主动地形成认知结构或表征系统

B.有意义接受学习

C.形成认知地图

D.建立情境与反应之间的联结

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第3题
桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有:效果律、练习律和______________。

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第4题
格瑞因德认为,西方教育心理学的思想起源应该追溯至()。

A.桑代克

B.柏拉图

C.冯特

D.斯金纳

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第5题
桑代克认为学习过程是()

A.顿悟的过程

B.同化顺应的过程

C.形成认知结构的过程

D.尝试一借误的过程

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第6题
()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学的思想

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰

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第7题
迁移的概括原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏贝尔

D.贾德

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第8题
当学生取得好成绩后,教师和家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的()

A.准备率

B.效果率

C.动机率

D.练习率

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第9题
患者入院后3h,查体见双侧瞳孔直径5mm,对光反射消失,可能发生了(女,21岁。车祸外伤后入院,患者呈持续睡眠状态,可被言语或轻度刺激唤醒,醒后能正确回答问题和做出反应,但反应迟钝)()

A.颅内压升高

B.小脑幕切迹疝

C.脑震荡

D.动眼神经受压

E.枕骨大孔疝

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第10题
第一个对学习中的强化作出理论分析的是().

A.弗洛姆

B.莱文泽尔

C.爱德华·桑代克

D.赫兹伯格

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第11题
关于麻醉苏醒以下哪项叙述是错误的()

A.苏醒期始于停止给麻醉药

B.各药均有各自苏醒时间,故不宜对苏醒时间作统一规定

C.静脉麻醉苏醒期长短与给药剂量、药物脂溶性、肝灭活等有关

D.吸入麻醉肺泡内麻醉药浓度降至0.4MAC时病人能对言语刺激做出反应

E.一般认为凡术后超过60分钟呼唤不能睁眼,对疼痛刺激无反应可视为苏醒延迟

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