现在全市各校都在开展“足球进校园”活动.关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析错误的是()
A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力
B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力作用是相互的
D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态
B、足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力
B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力作用是相互的
D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态
B、足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力
B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的
D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态
A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力
B.足球能在空中飞行,是因为运动员的脚对它有力的作用
C.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的
D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态
A.踢球时,球就动了,说明物体的运动需要力来维持
B.足球场上,运动员将飞过来的足球用头顶回去,说明力的作用效果与力的大小有关
C.守门员使球停下来的过程,是力改变了球的运动状态
D.地面上滚动的足球越滚越慢,是由于足球的惯性越来越小
A.足球离开运动员后还能在空中飞行,是因为脚对它有力的作用
B.运动员踢足球时脚有疼痛的感觉,表明力的作用是相互的
C.守门员抱住了飞向门框的足球,表明力可以改变物体的形状
D.只要运动员对足球施加力的方向相同,力的作用效果就相同
A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大对地面的压力
B.足球在空中飞行过程中不受力的作用
C.用头顶足球时,头感到疼,说明力的作用是相互的
D.足球在下落过程中,它的重力变大
A.脚踢球的力改变了足球的运动状态
B.脚踢球的力比足球撞击脚的力先产生
C.脚踢球的力大于足球撞击脚的力
D.足球离开脚向前滚动的过程中,脚仍对球有向前的踢力
A.十一届全国人大代表中各民族都有自己的代表
B.大批志愿者去少数民族地区支教
C.国家采取措施维护少数民族地区社会稳定
A.十三届全国人大代表中各民族都有自己的代表
B.大批志愿者去少数民族地区支教
C.国家采取措施维护少数民族地区社会稳定
D.国家加大对少数民族地区的资金投入
A.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业
B.科学家应该用专业的知识去传播科学思想,让科学获得公众最广泛的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当
C.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海创内外
D.为了提高同学们的语文素养,我区学校很多都在开展读经典作品,建书香校园的活动