题目内容
（请给出正确答案）
A.班级中有丰富的社会化，学习环境，从相应的活动区到小型展览，墙面布置等
B.班级中的环境，应体现社会化，学习的目标和幼儿的兴趣
C.为幼儿营造一种平等和谐友善的良好人际氛围
D.为幼儿提供与伙伴及周围环境充分交往接触的机会
答案
D、为幼儿提供与伙伴及周围环境充分交往接触的机会
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A.设计游戏，要从本地，本园，个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B.编制游戏，完全按照家长的要求
C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的开展价值，婴儿的身心特点两个要素
D.实施游戏，要以所提出的的各领域目标为指导，结合婴儿的开展水平、经历和需要
A.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素
B.设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
C.实施游戏，要以所提出的各领目标位指导，结合婴儿的开展水平、经历和需要
D.实施中以有所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经历来确定
A.妈妈要求小风经常锻炼身体，保持强健体格——家庭保护
B.学校在全民国家安全教育日，组织学生开展消防演习——社会保护
C.国家网信办开展护苗・网上行动，净化网络环境——司法保护
D.人民法院不公开审理开庭时未满16周岁的未成年人刑事案件——学校保护
A.编制城市总体规划应充分吸取政府有关部门和军事机关的意见
B.全国城镇体系规划和各省的近期建设规划，应当作为城市总体规划编制的依据，应当遵守国家有关标准和技术规范，采用符合国家有关规定的基础资料
C.编制城市规划，应当坚持政府组织、专家领衔、部门合作、公众参与、科学决策的原则
D.编制城市规划，应当考虑人民群众需要，改善人居环境，方便群众生活，充分关注中低收人人群，扶助弱势群体，维护社会稳定和公共安全
E.在城市总体规划的编制中，对于影响城市未来发展的重大专题，应当在城市人民政府组织下，由相关领域的专家领衔进行研究
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。
A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏
B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
A．违背了教师职业道德中教书育人的相关要求
B．严重挫伤了学生的学习主动性
C．不利于创造民主的教学环境
D．不利于学生主动地探索新知
E．不利于促进学生批判思维的发展
A．一元经济结构
B．二元经济结构
C．多元经济结构
D．简单经济结构
