题目内容
（请给出正确答案）
A.音乐专业毕业的老师带着听障孩子们上音乐课，孩子们非常开心
B.家长带着孩子在家里完成音乐治疗师布置的作业，有效提高了孩子的注意力水平
C.音乐治疗师自己听音乐，有效改善了自己的心情
D.音乐治疗师带着听障孩子开展音乐活动，提高了听障孩子的社交方面的能力
答案
D、音乐治疗师带着听障孩子开展音乐活动，提高了听障孩子的社交方面的能力
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A.文学作品的抒情主要表现在表达感情、描写感情、借景抒情三方面
B.音乐的冲突主要是通过音响中包含的感情力量之间的对比而形成的
C.音乐的抒情既没有明显的主观表达，也没有绝对的客观描述
D.文学展开的是主观世界的过程，音乐展开的是客观世界的过程
A.管弦乐曲《牧神午后》运用松散的和声、缺乏倾向性的全音音阶、加弱音器的弦乐，象征了午后昏昏欲睡的牧神以及他的梦幻
B.贝多芬《第六“田园”交响曲》第二乐章，以不同的木管乐器对不同种类的鸟鸣进行模仿，暗示了一幅鸟语花香的春天画面
C.柴科夫斯基《第六交响曲》的引子，通过大管低沉的音色、缓慢的速度和下行音调，使人们产生悲哀、压抑的感受
D.柏辽兹在《幻想交响曲》中，以一个贯穿全曲五个乐章的基本主题暗示他的情人
A.通过专业录屏软件可以录制音频，保存到电脑中
B.找到音乐的下载链接，可以下载到电脑中
C.使用win10的录音机可以录制本机播放的这首音乐
D.通过手机“听歌识曲”可以用手机APP搜索下载这首音乐
