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[单选题]

您认为思政课教师在及时更新教学内容及案例,理论联系实际方面做得如何()

A.非常好

B.较好

C.一般

D.较差

E.非常差

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第1题
您认为思政课教师的理论功底如何()

A.非常好

B.较好

C.一般

D.较差

E.非常差

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第2题
某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现,大部分教师的教学反思一栏,都存在着内容少、重
复、空泛的现象,很多老师翻来覆去就是那几句话,如:本次活动基本完成了教学目标,教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣,玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣,大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是,在业务学习时,李园长提出了这一问题,要求大家认真写好每次教学活动的反思,及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出,却引来了教师的一堆牢骚:教师1:“我每次写反思时,总觉得每天反思的东西都一样,不知道还能写点什么啊?”教师2:“我们白天要带班、照顾孩子,晚上回家还要备课、制作玩教具,每天累得筋疲力尽,还要为反思写什么、怎么写而头疼,真是觉得太累了。”教师3:“我们写反思时也挺困惑的,不知道什么东西值得我们反思,不知道为什么要天天写反思,只是为了应付检查,我们才不得不写。”教师4:“我们的责任是教育好幼儿,每天备好课,给幼儿上好课才是我们的本分,至于写教学反思,我认为可有可无,不用那么认真的。”听着老师们的抱怨,李园长迷惑了。仔细阅读案例资料,思考以下问题:

1.评价一下该园长的管理行为。

2.为什么一定要进行教学反思?

3.教学反思应该“思”什么?

4.李园长应该如何引导教师的教学反思?

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第3题
新时代全国高等学校本科教育工作会议提出,高校要明确所有课程的育人要素和责任,推动每一位专业课老师制定开展()教学设计,做到课程门门有思政,教师人人讲育入

A.思政课程

B.课程思政

C.课程大纲

D.教学内容

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第4题
我校党委专题研究,统筹设计,系统谋划,实施思政课“一把手”工程;党委书记和校长率先垂范,坚持“四个带头”,形成统一领导、党政部门齐抓共管、职能部门协同配合的工作格局。“四个带头”是指__()

A.带头参加思政课教师集体备课

B.带头走进课堂讲授专题思政课

C.带头推动思政课建设

D.带头联系思政课教师

E.带头编写思政课教材

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第5题
要建立的()工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

A.党委统一领导

B.党政齐抓共管

C.有关部门各负其责

D.全社会协同配合

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第6题
高职学校应当根据全日制在校生总数,严格按照师生比不低于()的比例核定专职思政课教师岗位,中职学校要加大专职思政课教师配备力度。

A.1:200

B.1:250

C.1:300

D.1:350

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第7题
新时代好青年,“80后”思政课教师徐川入党的原因是()

A.评优

B.晋升

C.随大流

D.信仰

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第8题
2022年11月教育部印发通知,到2025年小学思政课专职教师配备比例达到()以上。

A.70%

B.65%

C.58%

D.60%

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第9题
《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》指出在抓好教法创优上,强调坚持“()”要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,重点是全面开展高校思政课教师“手拉手”集体备课,深入实施思政课教学方法改革项目择优推广计划,开展全国高校思政课教学展示活动,设立一批高校思政课教学创新中心。

A.“四个统一”

B.“六个统一”

C.“八个统一”

D.“九个统一”

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第10题
思政课教学离不开教师的(),同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。

A.引导

B.教导

C.帮助

D.主导

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第11题
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内
容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确的理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。根据上述定义,下列没有采用体验式教学法的是:

A.在刑法课堂上,由学生扮演老师进行案例分析

B.在模拟法庭上,学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问

C.法律诊所中,学生们直接会见当事人,教师通过视频指导和督导学生

D.在民事诉讼法课堂上,教师给学生分配角色,分别担任当事人、律师和法官

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