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第4题
在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的()教学模式。
A.概念获得教学模式
B.掌握学习教学模式
C.合作教育教学模式
D.非指导性教学模式
E.程序教学模式
第5题
只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起奥论的强大力量，成支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
第8题
标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。A.夸美纽斯及其《大教学论》B.
标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。
A.夸美纽斯及其《大教学论》
B.斯金纳及其《程序教学》
C.布鲁纳及其《教育过程》
D.桑代克及其《教育心理学》
第10题
教育心理学作为心理科学的一个独立分支，是在19世纪后半期发生的。1867年，俄罗斯著名教育家乌申斯基发表了《教育人类学》第一卷，它是教育和心理知识的必要源泉。（)
此题为判断题(对，错)。
