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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面是贵阳某高中团委副书记为初中学校入校参观团所作的解说词的一部分,其中有多处语病,判断不正确的一项是()①亲爱的各位同学们:欢迎大家参观我校。②我是贵校团委副书记,今天由我为大家进行相关解说……③自创办以来,哺育了周选群、肖序常、陈祖式、谢六逸等在各领域具有杰出成就的人才。④如今,这座具有百年历史的高中坐落于风景秀丽的观山湖畔,它在群山绵延、绿水环绕中孕育灵气,继续为国家输送人才

A.第①句没有语病

B.第②句将贵校改为本校

C.第③句缺少主语,在哺育前加上学校作主语

D.第④句没有语病

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A、第①句没有语病

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第1题
下面是某问卷中的一个问题设计,请指出其主要的错误是什么?你的孩子在哪一类学校上学?1.小学2.初中3.高中4.中专5.大学。()

A.问题与答案不协调

B.问题答案设计不合理

C.答案带有倾向性

D.问题提法不妥当

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第2题
某支队宣传干部拟对辖区内的初中和高中学校,开展一次消防宣传教育活动,在拟写宣传活动方案时,要明确初中及高中学生宣传教育的重点内容。以下哪些内容是初中及高中学生宣传教育的重点()

A.掌握消防法律法规

B.防火灭火基本知识和灭火器材使用等内容

C.懂得基本的防火、报警、逃生常识

D.会组织开展疏散逃生演练

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第3题
下面是某高三学生参加高校自主招生的自荐信,画线部分可能存在不得体的表达。有几处画线部分存在不得体的表达()尊敬的学校领导:您好!①感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是XX,来自XX市XX中学,学习成绩优秀,曾担任校学生会文艺部部长,爱好写作。我获得过第十九届“语文报杯”全国中学生作文竞赛高中组一等奖;也曾代表学校参加市中学生辩论大赛,②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽,③获得“最佳辩手”称号。贵校历史悠久,底蕴深厚,④能进入贵校中文系学习是我的理想。⑤贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。⑥请您一定不要拒绝我,⑦圆我的大学中文系之梦。此致敬礼!自荐人:XXXXX年X月X日

A.1处

B.2处

C.3处

D.4处

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第4题
《湖北省学校消防安全教育工作规程》指导初中、高中阶段重点开展()。

A.消防法律法规

B.防火基本知识

C.灭火器材使用

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第5题
一所杭州学校分班考会涉及到的知识点不包括()

A.初中学科内容

B.初中超纲内容

C.高中内容

D.初中竞赛内容

E.多选部分(可能会有多个选项)

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第6题
对于义务教育阶段来说,公平是最重要的价值追求。过去5年间,大城市的“择校热”及贫困地区的教育薄
弱问题,因为一系列改革举措而取得了显著改善。

几年前的北京,每到义务教育入学季,找门路、拼关系、托人情,是家长们的“必修课”。从去年开始,“择校”这个词也逐渐很少被提及,取而代之的是就近入学政策。

从2014年开始的、北京等多个大城市推动的义务教育阶段就近入学改革举措。为保证过程透明,统一的小学和初中入学服务系统投入使用,记录学生入学途径和方式,并纳入电子学籍管理系统。每个孩子该就近去哪所学校,一目了然。不正常的流动如何产生、从哪个环节产生,也都能够进行监控。

除了分好“蛋糕”,还要做大“蛋糕”,实现教育资源的“高位均衡”。包括北京、上海、南京、深圳等在内的多个大城市,从横、纵两个维度盘活存量、激发增量:横向,包括打造学区联盟、大校年级组制、教育集团,积极扩展优质学校的服务半径,提高优质教育资源供给总量;纵向,主要是打通学段、建设一体化的九年一贯制学校和推进九年一贯对口直升改革。

分析:从价值分析的角度对我国就近入学政策进行评价。

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第7题

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,鼓励()阶段学校多样化发展。

A.高中

B.初中

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第8题
积极整合职业教育资源,打破部门、行业界限与学校类别,整合职业教育资源,优化职业学校布局结构,注重()的协调发展。

A.初中教育与中等职业教育

B.高中教育与中等职业教育

C.中学教育与中等职业教育

D.高等教育与中等职业教育

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第9题
某校同学开展“校园安全”主题活动,想了解这所学校同学每学期在校园里发生安全事故的人数、原因等,你觉得找下面那位人员进行采访最合适()

A.老师

B.发生事故的同学

C.学校行政领导

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第10题
某校同学开展“校园安全”主题活动,想了解同学每学期在校园里发生安全事故的人数、原因等,你觉得找下面哪位人员进行采访最合适()

A.学校行政领导

B.发生事故的同学

C.家长

D.老师

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第11题
下面是某同学在文学社招新会上的一段自我介绍,其中有五处不得体,请找出并作修改()
A.大家好,我叫邓课,是本校高一的一名新生。我热爱文学,曾荣任初中学校文学社社长一职,并在省级以上文学刊物上发表过几篇大作,希望能得到你社的垂怜,敬谢不敏B.(1)改为C.(2)改为D.(3)改为E.(4)改为F.(5)改为
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