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[主观题]

一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级

一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

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第1题
小学生的思维有具体形象思维向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡,是思维发展过程中的“飞跃”或“
质变”,在这个过渡中,存在着一个转折期,这个转折期也就是小学生思维发展的“关键年龄”。这个关键年龄一般在()出现

A.三年级(约9-10岁)

B.四年级(约10-11岁)

C.五年级(约11岁)

D.六年级(约11-12岁)

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第2题
人的成长是由小到大;身心发展是由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,针对这一发展规律,我们的教育应遵循()

A.因材施教的教学原则

B.循序渐进的教学原则

C.长善救失的教学原则

D.抓住关键期的教学原则

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第3题
婴幼儿时期是大脑发展、言语发展、()、自我意识形成的关键期。

A.心理发展

B.骨骼发展

C.感觉发展

D.思维发展

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第4题
()是婴儿教育心理基础。

A.人脑发展

B.个体发展关键期

C.人感知觉发展

D.人思维发展

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第5题
儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做()。

A.转折期

B.危机期

C.关键期

D.过渡期

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第6题
关于个体心理发展关键期的研究认为, 学习书面语言的关键期是 【 】A.0~1岁 B.2岁C.3~4岁D.4~5

关于个体心理发展关键期的研究认为, 学习书面语言的关键期是 【 】

A.0~1岁

B.2岁

C.3~4岁

D.4~5岁

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第7题
()是人生发展的关键期。

A.儿童期

B.少年期

C.青春期

D.成人期

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第8题
下列选项中,不属于小学生内部言语发展的三个阶段的是()

A.无声的思维阶段

B.过渡阶段

C.出声的思维阶段

D.书面语思维阶段

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第9题
2020年及今后一段时间,昆钢处于发展的“关键期、机遇期、攻坚期”()
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第10题
否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律,它在事物()表现出来。

A.完成一个发展周期后

B.经过一次辩证的否定后

C.发展的任何阶段上

D.经过量变向质变转化后

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第11题
小学生思维能力的发展突出表现于()。

A.由形象思维为主向逻辑思维为主过渡

B.思维敏捷性的迅速提高

C.思维独立性与批判性的明显增强

D.思维的广阔性显著扩大

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