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[多选题]

下列哪句是化学老师的名言()

A.编筐窝篓全在收口

B.保 二 争 三

C.愚蠢,极度愚蠢

D.惊雷这通天修为天塌地陷紫金锤

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愚蠢极度愚蠢

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第1题
下列括号内的词语运用恰当的一项是()

A.任何不称职的或者愚蠢得(愚不可及)的人,都看不见这衣服

B.老师(诲人不倦)的嘱托,一直鞭策着我不停地前进

C.设计师和匠师们(因地制宜),自出心裁,修建出的园林自然不同

D.桂林的山水,黄山的松,真是(巧夺天工)

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第2题
下列各句中,词语活用现象解释有误的一项是()

A.位卑则足羞(羞:形容词活用作动词,觉得羞耻)

B.是故圣益圣,愚益愚(第二个圣、愚:形容词活用作名词,圣明的人,愚蠢的人)

C.小学而大遗(小、大:形容词活用作名词,小的方面,大的方面)

D.孔子师郯子(师:意动用法,以…为老师)

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第3题
“编筐编篓,家家都有”,草编曾在日常生活中随处可见。但随着传统手工艺市场逐渐被工业化大生产挤占,加上传统手工艺传承者少、产品难以推广,草编似乎越来越不受人“待见”。然而,在滨州博兴县锦秋街道湾头村,古老的草编搭上互联网的快车后,迅速打开了市场,焕发出勃勃生机。这说明,传统民间工艺“触网”有利于()①拓宽销售渠道,提高产品的销售利润 ②提高生产效率,降低产品的生产成本 ③提高产品质量,增强产品的竞争能力 ④把握市场信息,促进产品的适销对路

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第4题
在现实生活中,我们常常发现,如果教师对某些学生持有积极的看法,那么这些学生的课堂表现就会有显著的进步,学习成绩也会提高;相反,如果学生知道老师看不起自己,认为自己愚蠢,那么他的成绩可能果然会变得很差,这体现了社会心理学中的哪种心理效应( )

A.罗森塔尔效应

B.光环效应

C.习得无助效应

D.首因效应

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第5题
《如何避免愚蠢的见识》一文中,罗素认为,对于富于心理想象力的人来说,避免愚蠢的见识的“一个好办法
便是设想一下自己在同一位怀有不同偏见的人进行辩论”,对此展开论说时,他所提到的见识是

A.亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少

B.某个人硬要说二加二等于五,或者说冰岛位于赤道

C.圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾

D.不论男人或女人,十之八九都坚信男性或女性特别优越

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第6题
读了《万字难写》这个故事,我明白了()

A.知识是无穷无尽的,如果我们学习只满足于一知半解,那就跟这个儿子一样笨

B.我们跟在老师后面学一些知识就可以了,剩下的可以自学,完全不用担心学不好

C.有其父必有其子,这个儿子之所以这么笨是因为他有一个愚蠢的父亲

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第7题
下列词语中,与“笨重”意思相近的词语是()

A.愚蠢

B.沉重

C.轻便

D.严重

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第8题
以下哪句不是秋神名言()

A.玩游戏的都滚去写作业,写作业的都滚去玩游戏

B.你tmb老师没教过你你tmb能不能自学

C.还是AV看起来爽

D.我告诉你,我像你这么大的时候,黑社会的

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第9题
下列词语书写没有错别字的一项是()

A.慷慨 滚烫 禁固 灼人

B.缝隙 煞白 纯淬 确凿

C.匍匐 陛下 倏地 狭窄

D.爵士 缥渺 愚蠢 搁下

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第10题
下列词语中的近义词不正确的是()

A.坚固—结实 美观—漂亮

B.创举—创造 智慧—愚蠢

C.宝贵—珍贵 闻名—著名

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