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[单选题]

以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是()

A.技术素养

B.计划与准备

C.教学管理

D.评估与诊断

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更多“以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是()A…”相关的问题
第1题
以下不属于借助信息技术促进幼儿教师专业发展策略的是()。

A.基于录像的教学反思

B.网络研修

C.基于社会化软件交流

D.提高教师的媒体制作能力

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第2题
《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括()。

A.技术素养

B.计划与准备

C.组织与管理

D.专业素养

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第3题
2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”基本要求中评价的作用是“发现问题、提高效率”。()
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第4题
()明确提出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”

A.《中小学教师教育技术能力标准》

B.《教育信息化发展十年规划》

C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

D.《中国教育报》

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第5题
《国际汉语教师标准》中,已明确将“能根据实际情况灵活地使用教材,能根据学生实际水平和需要对教材的使用进行调整”作为国际汉语教师的基本能力。可见无论选用哪套教材,都不可能完全满足某一特定学习群体的需求,汉语教师都需要对教材进行取舍调整。()
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第6题
全球范围内的信息技术与教学融合的几个阶段中,哪一个阶段特别注重教师信息技术能力的培养。

A.起步阶段

B.应用阶段

C.整合阶段

D.创新阶段

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第7题
下列内容有关于《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》初级部分要求表述错误的是()

A.能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力

B.能完整地对活动实施全程质量监控

C.能梳理明确学生、家长、教师和校长的需求

D.能讲生动有趣的故事

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第8题
以下关于教师通过信息技术手段提高自身教学水平的描述错误的是()。

A.通过网络环境和资源,开展远程学习,促进自身教学能力提升

B.通过5G、人工智能等新兴信息技术,可以实现教师跨时空的自主学习

C.通过信息技术手段和网络开展自主在线学习,完全可以替代其他各类培训学习

D.通过网络强大的通讯和交互能力,教师之间能够相互交流沟通、协作研究,实现共同成长

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第9题
下列不属于老年健康标准中生理心理方面的内容是()。

A.恰当处理人际关系

B.认知基本正常

C.具有抗病能力

D.能适应环境

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第10题
《幼儿园教师专业标准(试行)》中,主要从以下()三方面对幼儿教师的专业素养提出要求。

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.个人修养与行为

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第11题
以下哪项不属于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》对加强幼儿教师队伍建设提出的建议?()

A.核定编制,逐步配齐,提高准入标准

B.依法落实幼儿园教师地位和待遇

C.淘汰不合格的教师

D.完善学前教育师资培养培训体系

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