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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

小班的学前儿童,觉得能够按照什么来分类?()

A.按照事物明显的外部特征分类,比如按照物体的形状、大小、颜色来分类

B.按照事物较社会属性(内部特征)来分类,比如听诊器、输液瓶、白大褂、针头等放入一类

C.按照外部细节特征分类,比如鞋子的商标、有无鞋带、拉链颜色等

D.按照概念来分类,比如家具、玩具、文具等

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第1题
按照古希腊医生希波克拉底关于气质分类的学说,可把学前儿童的质划分为()。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

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第2题
学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童学会在画面上的()位置安排主要形象,并把它画大一些。

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第3题
学前儿童在观察中,常常不能按照一定的顺序,从左到右,从上到下,有条理地进行观察,这反映了幼儿的观察不具备什么特性()。

A.观察的目的性

B.观察的精确性

C.观察的组织性

D.观察的概括性

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第4题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

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第5题
下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。
下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.逐步养成正确的模仿韵律动作的能力,并尝试进行简单的上肢或下肢动作创编

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,并乐于体验参与律动活动时的各种快乐

C.能够较轻松愉快地用身体表达,并愿意用眼神、面部表情等与他人交流

D.能够基本按照音乐的节拍或节奏做简单的上肢或下肢的韵律动作

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第6题
科学教育能够促进学前儿童的()全面发展。

A.认知

B.情感

C.个性

D.技能

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第7题
学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括()。

A.知识经验

B.情感态度

C.行为习惯

D.学习养成

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第8题
幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的()作用。

A.制约

B.启迪

C.激励

D.调节

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第9题
水底隧道是按照什么条件来进行分类的()。

A.用途

B.地质条件

C.埋置深度

D.所在位置

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第10题
学前儿童分类学习路径是从外部明显特征到()

A.细节特征

B.社会属性(内部特征)

C.外部特征(自然属性)

D.明显的内部特征

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第11题
学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为_____、_____、_____、三个纬度。

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