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[判断题]

课堂提问是启发思维的重要方式，有利于学生复习旧知识、发现新知识和巩固知识。（)

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第1题

在课堂提问中,教师不仅是问题的提出者和解答者,更重要的是成为学生探究问题的引导者。（)

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第2题

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西，这种寻求答案的思维方式是（）

A.发散思维

B.抽象思维

C.形象思维

D.直觉思维

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第3题

访问最重要的是（）。

A.少讲多听

B.善于提问

C.启发诱导

D.沟通思想

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第4题

在历史课堂教学中，通过适度的课堂提问能有效评价学生对知识掌握的深度、广度及对知识反应的灵活性。（)

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第5题

在课堂提问中,即时反馈在给予认可和鼓励时是有效的,能及时指出学生的回答和目标答案之间的差距。（)

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第6题

当学生学习状态低迷时,让学生齐答简单问题,能适当调节课堂气氛,保证他们在课堂上思维的活跃性和连续性。（)

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第7题

横向思维是指接收和利用其他事物的()的启发而产生新思想的思维方式。

横向思维是指接收和利用其他事物的（)的启发而产生新思想的思维方式。

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第8题

某研究者试图获得教师在自然教学状态下课堂提问频率、方式、座位分布等的第一手资料。在下列选项中，最适用于这一研究的方法是（)。

A.经验总结法

B.观察法

C.问卷调查法

D.实验法

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第9题

观察量表现实的客观数据,避免了纯感性、模糊的评课方式,使上课教师能科学、理性地反思自己的（),不断优化教学。

A.教学方法

B.课堂提问

C.教学行为

D.教学氛围

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第10题

课堂讨论是学生与学生之间的一种互动方式。（)

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