题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
比较两组物体数量关系的教育的意义不包括()。
A.让幼儿更好地感知、区分集合中的每一个元素
B.让幼儿避免按集合所占空间面积的大小,来确定两集合(两组物体)的数量是相等还是不相等
C.幼儿从小就养成会按组成集合的元素的数量,来确定两集合(两组物体)的数量是相等还是不相等
D.认识10以内数的基础
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A.让幼儿更好地感知、区分集合中的每一个元素
B.让幼儿避免按集合所占空间面积的大小,来确定两集合(两组物体)的数量是相等还是不相等
C.幼儿从小就养成会按组成集合的元素的数量,来确定两集合(两组物体)的数量是相等还是不相等
D.认识10以内数的基础
A.无意涂鸦行为
B.有意涂鸦行为
C.象征阶段
D.图式阶段
A.以人为本,关注人的生存和发展
B.对“学”的关注转向对人的关注,把知识引向人生关怀,关注人的生活意义
C.注重人才评价标准的多样性
D.在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时,尽可能地增强教育的灵活性和开放性,以增强现代教育的活力
2002年7月,是《中俄睦邻友好合作条约》签署一周年。这一条约的意义中不包括的是()
A.表现出当今“国家间关系不是结盟就是对抗”的新思维
B.将中俄两国“世代友好、永不为敌”的和平思想用法律形式固定下来
C.为国际社会树立了“以互信求安全、以互利求合作”的国家间关系典范
D.符合两国人民长远的根本利益
A.健康教育是健康促进的组成部分
B.健康促进是健康教育发展的结果
C.健康促进强化了健康教育的效果
D.健康促进比健康教育的内涵更为广泛
E.健康教育对行为改变的作用比较持久且带有约束性
A.资金的投资期限
B.理财目标的弹性
C.投资人主观的风险偏好
D.投入资金的数量