A.家庭系统理论可以使社会工作者运用综合、全局的眼光审视家庭成员的情绪
B.家庭生命周期理论可以使工作者为家庭提供服务时与家庭一起讨论生命周期各阶段面对的不同生活内容
C.一般而言,家庭沟通理论有利于家庭成员化解家庭冲突和紧张,促进家庭成员角色的实施和家庭功能的正常运转
D.家庭个案工作的服务对象是在角色功能实施上有障碍的家庭成员,所以家庭个案工作的重点放在家庭的角色关系上,以家庭整体作为援助对象
A.绝对卧床休息
B.消除紧张情绪
C.鼓励患者轻咳将血排出,不可屏气
D.协助患者健侧卧位,轻拍患者后背刺激咳嗽
E.发现窒息先兆时立即报告医生
A.碰到不如意的时候,常常自嘲
B.常常反省自己的反应:为什么某些事情会令自己紧张、沮丧
C.当学生与自己作对时,总是充分了解情况后再下结论
D.常常把注意力集中在自己的情绪上
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时,教练员应适当放慢训练的进度,对学员___。()
A:多鼓励.耐心辅导
B:停止训练
C:既不鼓励,也不批评
A.找另一位社会工作者替换自己
B.尽快结束工作,避免孩子们的负面情绪相互影响
C.确立一个新的主题活动,转移其注意力
D.及时处理孩子们的情绪问题
A.长期处于焦虑紧张的心理状态容易诱发高血压
B.长期被压抑而得不到发泄的愤怒、委屈等情绪是免疫力低下、癌症的诱因
C.性格、紧张精神刺激以及遭受不愉快事件等心理因素和患脑中风有重要关系
D.身体素质良好