解释可以通过对那些混乱的、难以理解的经验进行标签化，来增强当事人的安全感控制感和（)。

A.共情感

B.认同感

C.自我效能感

D.成就感

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更多“解释可以通过对那些混乱的、难以理解的经验进行标签化，来增强当…”相关的问题

第1题

请选择你认为正确的心理学解释的人格概念。（)

A.人格就是从根本上、决定并解释着人类行为，那些固定不变的人类天性

B.人格是指一个人对己、对人、对事等方面，行为上所显示的独特个性

C.人格的内涵包含生物个体的先天倾向、冲动、欲求和本能，是由人的自然属性和生活经验、社会经验而获得的“心理和行为倾向”的总和

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第2题

20世纪60年代初，（)在一系列的著作中，对行为主义的言语获得理论进行了猛烈的抨击。他指出，用操作性条件反射的形成不能解释我们能够说出和理解我们从来没有经验过的那些新句子。

A.乔姆斯基

B.斯金纳

C.巴甫洛夫

D.摩尔

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第3题

间接性思维是指借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过或根本不可能感知到的事物。（)

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第4题

幼儿对科学知识的掌握是建立在理解基础上的，这些知识是幼儿自己通过经验建构的。()

幼儿对科学知识的掌握是建立在理解基础上的，这些知识是幼儿自己通过经验建构的。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

尽管幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样子，希望她能够模仿；我给她讲道理，临睡前刷牙甚至比清晨更重要，但总难以奏效。后来，我在她临睡前给她讲一个故事，并要求她听故事前去刷牙。几周后，每天晚上临睡前，只要我一拿起故事书，她就会立即去刷牙。以下哪项是对上述家长经验的最恰当概括？

A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会运用这一点对孩子进行有益的诱导。

B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心。

C.榜样比说教对幼儿更有效。

D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使她并不理解这一行为的意义。

E.幼儿更愿意去模仿大人的行为，而不愿意听从大人的要求。

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第6题

在小组工作中，可以通过以下方面促进示范的效果（)。

A.向观察者解释示范行为的重要性

B.要求观察者特别关注示范者的思想的变动

C.请观察者表演示范的行为，以确保观察者正确理解并能够完成示范的行为

D.发现错误及时纠正