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第2题
设计教学法是由美国进步主义教育家克伯屈提出的。强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质。设计教学法主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，将设计教学法分成生产者的设计、（）、问题的设计和练习的设计四种模式
A.消费者的设计
B.初始者的设计
C.学习者的设计
第3题
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了（)。A．葛雷制B．昆西教学法C．道尔顿制
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了()。
A．葛雷制
B．昆西教学法
C．道尔顿制
D．设计教学法
第10题
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“拿破仑在其所有征服地区贯彻法革命的一些基本原则·······变革也在许多地方得到普遍的支持。·······法国的统治是进步的·····” 这种“进步”包括（）①颁布《拿破仑法典》②多次打败反法联盟 ③远征俄罗斯 ④ 巩固资产阶级统治
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
