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[判断题]

掌握婴幼儿粗大动作发展的测评指标和观察评价，是为了正确评估宝宝的大运动发展水平，并在发现问题时及早干预。（)

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第1题

婴幼儿（)是掌握和了解婴幼儿个别特点的途径和方法。

A.游戏表现

B.活动能力

C.发展评价

D.针对性观察

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第2题

婴幼儿发展评价的原则是把握评价的客观性和保证测评结果的（)。

A.严谨性

B.科学性

C.准确性

D.完整性

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第3题

24个月的宝宝，会跳，不会双脚向上跳。照粗大动作发展的发育年龄标准，该宝宝粗大动作的发育年龄为23个月。（)

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第4题

形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。它包括在一节课或一个课题教学中，对学生的()()以及()等。

形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。它包括在一节课或一个课题教学中，对学生的（)（)以及（)等。

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第5题

试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。

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第6题

根据发展的方向性和顺序性，婴幼儿动作发展的教育必须遵循_______的原则。

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第7题

对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿（)能力发展的水平。

A.听力

B.理解

C.语言

D.听和说

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第8题

婴幼儿感知觉的发育随着其心理日趋成熟.大概分为（)。A. 从知觉的概括向思维的既括过渡阶段B.

A.A. 从知觉的概括向思维的既括过渡阶段

B.B. 原始的感知阶段

C.C. 中级的感知阶段

D.D. 掌握感知标准和观察方法的阶段

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第9题

0-3岁时婴幼儿精细动作发展极为迅速的时期，婴儿最初是用手来感知事物的属性和事物间的关系的。（)

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第10题

一般情况下,年轻学员反应敏捷,初始训练掌握动作要领快;中年学员反应较慢,但其观察和判断交通情况

的能力较强。()

A:正确

B:错误

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第11题

掌握婴幼儿个别特点的目的是（)。

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

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