人的社会化是指()。
A.从社会人到生物人的过程
B.从生物人到社会人的过程
C..改造社会的过程
D.返回原始生命的过程
B、从生物人到社会人的过程
A.从社会人到生物人的过程
B.从生物人到社会人的过程
C..改造社会的过程
D.返回原始生命的过程
B、从生物人到社会人的过程
(提示:1、以所学基本原理为思考问题的基本思路;2、用自己的语言解释上述现象)
A.年龄越小,生长速度越快
B.随年龄增长,生长速度加快
C.婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变
D.婴儿阶段运动机能的发展遵循从头到足的规律
A.年龄越小,生长速度越快
B.随年龄增长,生长速度加快
C.婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变
D.婴儿阶段运动机能的发展遵循从头到足的规律
A.教育是人类培养人的社会活动,不一定有明确的目的
B.学校教育的途径有教学、综合实践活动、咨询与指导等
C.凡是能够增进人的知识与技能,发展人的智力和体力,影响人的思想和品德的活动都是教育
D.教育是在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动
A.人格就是从根本上、决定并解释着人类行为,那些固定不变的人类天性
B.人格是指一个人对己、对人、对事等方面,行为上所显示的独特个性
C.人格的内涵包含生物个体的先天倾向、冲动、欲求和本能,是由人的自然属性和生活经验、社会经验而获得的“心理和行为倾向”的总和
A.0.05~0.1
B.1~0.5
C.1~3
D.3~5
配伍题。
A.第二次世界大战以后,随着现代科学技术日新月异的发展,生产社会化程度的日益提高,引起了人们对管理理论的普遍重视,管理思想得到了丰富的发展,出现了许多新的管理理论和管理学说,并形成众多的学派,这些理论和学派在历史渊源和内容上相互影响和联系,形成了盘根错节真相,金融的局面
B.它是指一个正式组织,为了实现其长期或者阶段性目标设计或变革组织的结构体系的工作
C.它有广义和狭义两种理解,广义的理解是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法研究,在自然和社会环境中,人的行为的科学,比如心理学,社会学,社会人类学。狭义的理解是指有关对工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科
D.它是指两个或者两个以上的人交流,并理解信息的过程,其目的是为了激励或者影响他人的行为。
E.组织中反映人职位任务,以及它们之间的特定关系的网络
21.行为科学()
22.管理理论的丛林()
23.组织结构()
24.组织结构设计()
25.沟通()