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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据本学习计划,为实现与中国平等通商、互通有无,英国国王曾先后()次派使臣到中国。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第1题
根据本学习计划,我国在高端制造领域基本上没有竞争力。()
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第2题
1859年洪仁环从香港来到天京。不久他提出了一个统筹全局的改革方案——《资政新算》。《资政新算》 反映了太平天国某些领导人在后翻试图通过向外国学习来寻求出路的一种努力。《资政新篇》的主要内容有()。

A.主张开通民意削關传统的中央集权

B.开始提倡资本主义的应佣劳动制

C.建议设立新闻馆。破除陈规陋俗提信兴办学校。 医院和社会福利事业

D.主张同外国平等交往、自由通商

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第3题
根据本讲,再造的教学流程可以实现()的学习。

A.融合式

B.混合式

C.基于问题

D.接受性

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第4题
根据本学习计划,教育部部长陈宝生指出教育的“四个回归”包括()

A.回归方法

B.回归常识

C.回归本分

D.回归初心

E.回归梦想

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第5题
根据本讲,中国的谷物和口粮实现了绝对自给。()
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第6题

根据本学习计划,产教融合政策提出的深层次历史原因包括()

A.产业转型升级

B.动能转换

C.创新驱动发展

D.高等教育和职业教育的结构性矛盾

E.科技革命加速

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第7题
小李学习市场营销专业,他的目标是将来拥有一家自己的商贸公司。为实现长远目标,他从知识学习、能力提升、活动锻炼等方面进行了近期目标的措施设计。这体现出()。

A.落实近期目标要有具体计划

B.长远目标与近期目标没有关系

C.近期目标的设计不需要制订计划

D.近期目标的措施制定不需要那么详细

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第8题
根据本讲,()是由站起来向富起来,实现伟大飞跃的必由之路,标志着中国社会主义建设翻开了新的一页。

A.中国共产党诞生

B.改革开放

C.新中国成立

D.新民主主义革命

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第9题
根据相互作用分析理论,你认为案例《有关裁员计划的冲突》中袁斌与方明之间的沟通属于()。

A.交叉性沟通

B.互感性沟通

C.隐含性沟通

D.无法确定

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第10题
下列关于积极互赖与评价机制的叙述中,表达正确的是:()。

A.基于个体责任的小组得分,能够促使积极互赖的形成

B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成,但需要教师避免恶性竞争的发生

C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时,更容易在小组内形成积极互赖

D.在小组中,计算个人得分违背积极互赖的基本要求

E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成

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