题目内容
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A.本文的标题是孟子将朝王，它与孟子的《寡人之于国也》一样，均是以首句做标题。孟子将朝王也是行文的线索
B.在景子看来，礼不仅是人安身立命的关键，也是治理国家的一种手段
C.本文的可读性强，在于孟子采用了一波三折、层层推进的说理方法，且融叙事与说理为一体
D.孟子认为国君不能因为自己的地位高就轻慢臣子的年龄和道德，即不能有其一，以慢其二
答案
B、在景子看来，礼不仅是人安身立命的关键，也是治理国家的一种手段
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A.作者引用了唐沈既济《枕中记》中黄粱一梦的故事，喻指自己过去的富贵生活如虚梦一场
B.作者引用了唐李公佐《南柯太守传》中南柯一梦的故事，喻指自己历经艰难之后的寂寥时刻
C.作者引用传说中汉朝人丁令威学道的典故，表明了自己作《陶庵梦记》的感受和自足
D.这段记述了作者写作的目的，作者说自己的文章如说梦，不值得一看
A.文化环境和背景会对一个民族的思考方式产生重大影响
B.印度佛教经过华化后，成了直指心境的禅宗与诚心念佛的净土，代表了中国人注重直观思维的特点
C.太极图与有机的宇宙观互为表里，显示出中国人的思考方式的特点
D.中国人的直观悟性以非分析的思考统辖中国人的全面、有机、动态的思考方式和习惯
A.文章开头对弟子言志的启发——雍容谦逊，亲切诚恳
B.鼓励曾皙发表不同意见——深明事理，循循善诱
C.讥诮子路不谦虚——不隐褒贬，切中肯綮
D.最后评述弟子志向——含蓄隐讳，不露山水
A.第②段中写到右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’与前文盖大苏泛赤壁云一句语意相连
B.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许釆用了打比方和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小
C.作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分
D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点
A.文章先写江流之胜，再点明筑亭始末及命名由来。这种从大处着眼的笔法，使行文不同凡响，也是览观胜景而快哉的需要
B.文章清新开阔，气势奔逸，将写景、叙事、抒情、议论熔于一炉，借用典故并加以发挥，把快意之情写得淋漓尽致
C.前人认为开篇谪居二字，引起全文议论，其中，心中坦然，不以物伤性，而无往不快的思想，颇含人生的哲理
D.作者借物抒怀，旨在以旷达之情来慰藉不得意的士人，希望他们能胸中坦然，生于世而无往不自得，提倡士人远离尘世、自寻其乐
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练
B.文章在阐述的思路上，先从国家说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚
C.本文的中心论点是在层层推论的基础上，结尾时才概括出来的
D.本文在论述造就人才问题时，强调客观条件和主观因素两个方面的作用
A.①②
B.②③④
C.②③④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
A.本文借寓言故事说理，既生动活泼，又寓意隽永，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染
B.文章写鹏的南徙，一击，一抟，三千里九万里，扶摇直上，意境壮阔
C.文章描写运用极其夸张的手法描写巨鲲变化为大鹏，这样写增强了文章的表达效果
D.文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。作者这样写，表达了对现实生活中这些生物伟大力量的赞美
A.李斯认为，从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿，使秦国富裕强大。以此看来，客卿并没有什么对不起秦国的
B.文章指出，如果一定要是秦国出产的东西才可用，那么不是秦国出产的器物也不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解
D.李斯用太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深的道理劝 说秦王，希望他不要赶走客卿，而加多敌国的力量
A.司马迁认为项羽的功业表现在非有尺寸，乘势起陇亩之中，政由羽出，号为‘霸王’；他的过失表现在他怨王侯叛己自矜功伐不师古。叙事简要，极富概括性
B.司马迁认为项羽的主要过错是身死东城，尚不觉寤而不自责，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂
C.这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬；反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重
D.这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他自矜功伐等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度
