孩子们看电视的时间越长,他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1/3的孩子每天看电视的时间在5小时以
A.美国孩子对高等测量和几何学的概念的兴趣比韩国的孩子小。
B.韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多。
C.美国孩子在高等测量与几何学方面所能接受的教育并不比韩国孩子差很多。
D.想在高等测量和几何学上取得好成绩的孩子会少看电视。
A.美国孩子对高等测量和几何学的概念的兴趣比韩国的孩子小。
B.韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多。
C.美国孩子在高等测量与几何学方面所能接受的教育并不比韩国孩子差很多。
D.想在高等测量和几何学上取得好成绩的孩子会少看电视。
A.美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小。
B.韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多。
C.想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会比较少地看电视。
D.美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多。
A.它依赖的根据与甲引用的用来支持她的结论的根据是一样的。
B.它把削弱支持某个结论的论据与证明那个结论的本身是谬误的相混淆。
C.它没有提及甲论述的主要论点,相反它把注意力集中在一个次论点上。
D.它诉诸了一个不相关的权威。
A.他依赖的根据与母亲引用的用来支持自己的结论的根据是一样的。
B.他把削弱支持某个结论的论述与证明那个结论的本身是谬误的相混淆。
C.他没有提及母亲论述的主要论点,相反他把注意力集中在一个次论点上。
D.他诉诸了一个不相关的权威。
E.他没有把某个实践的结果与这个实践的原因区别开来。
A.报纸的发行时段和读者阅读时间可能是不同的。
B.酒吧或影剧院的灯光都很昏暗,无法读报。
C.许多人睡前有读书的习惯,而读报的比较少。
D.晚上人们一般习惯于看电视节目,很少读报。
E.售报亭到夜间就关门了,《都市夜报》发行困难。
A.晚睡者内心并不愿意睡得晚,也不觉得手机或电视有趣,甚至都不记得玩过或看过什么,但他们总是要在睡觉前花较长时间磨蹭。
B.大多数习惯晚睡的人白天无精打采,但一到深夜就感觉自己精力充沛,不做点有意义的事情就觉得十分可惜。
C.晚睡其实是一种表面难以察觉的、对“正常生活”的抵抗,它提醒人们现在的“正常生活”存在着某种令人不满的问题。
D.晚睡者具有积极的人生态度。他们认为,当天的事须当天完成,哪怕晚睡也在所不惜。
E.晨昏交替,生活周而复始,安然入睡是对当天生活的满足和对明天生活的期待,而晚睡者只想活在当下,活出精彩
A.他们全都饿了,饭菜散发出阵阵香味。
B.傍晚时分,孩子们在田野中央搭起了帐篷。
C.这件事刚刚做完,他们就在篝火上烧起了饭。
D.他们美美地吃了一顿饭后,就围在营火旁讲起了故事,唱起了歌。
A.任意宣泄自己的不良情绪,释放感情
B.老年人爱唠叨,批评不讲究方法,孩子们应多宽容
C.培养幽默感,多听小品、相声等
D.老年人离开工作岗位后,可暂时独处
E.给老年人更多的独处时间,不打扰他们