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简述学前教师职前培养制度的发展趋势。

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第1题
将“早期儿童阅渎技巧”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是()

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

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第2题
幼儿园管理者对教师的培养途径有()

A.职前培训

B.外部培训

C.网络培训

D.内部培训

E.职后培训

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第3题
简述如何培养学前儿童的想象。

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第4题
简述教师对学前儿童发展的影响。

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第5题
教师在制定教育计划、设计教育活动时,应当以()的培养为指导思想,不能片面追求学前儿童的特长和技能。

A.完整儿童

B.个别儿童

C.个性儿童

D.儿童特长

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第6题
简述培养教师组织教育活动能力的途径。

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第7题
在实施学前儿童体育的过程中,需要注意的问题包括:()。

A.注重儿童身体素质的提高

B.重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.注意体育活动中教师的指导方式

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第8题
简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评

简述教师在学前儿童家庭教育中的责任和义务。

试用学前儿童家庭教育相关原理对下面的案例进行评析,并提出建议。星期四下午,小(2)班开展了家园合作敬老活动。王老师请小朋友的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的孙子、孙女坐在一起,要求每个小朋友先把糕点拿给爷爷、奶奶、外公、外婆吃,再把水端给他们喝。当小朋友按照老师的要求去做时,有的爷爷大口大口地吃,有的奶奶只吃了一口,有的外公只用鼻子闻了闻,有的外婆假装吃了一口,喝水的情景也差不多。活动结束时,老师请一位只吃了一小口糕点的奶奶发言,并问她:“今天你过得开心吗?”奶奶说:“很开心。”然后,老师宣布今天的活动到此结束。

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第9题
体育教师职前的培养模式?

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第10题
制订托幼机构生活制度应遵循的卫生原则有()。

A.要考虑家长的需要

B.要考虑教师的需要

C.要符合学前儿童的生理特点

D.要增加儿童等待的时间

E.要根据地域特点和季节变化作适当调整

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