题目内容
（请给出正确答案）
A.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。
B.“它深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。”运用反复手法表现了海燕无比坚定的信念。
C.“它像枪弹一样穿透了伪装的甲胄，它像金钢刀切开了玻璃。”运用了夸张地描写手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表象得极为生动形象。
D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。
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A.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。（借代）
B.问君能有几多愁恰似一江春水向东流。（比喻、夸张、反问）
C.明星荧荧，开妆镜也。（比喻、夸张）
D.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（比喻）
A.丰富同学们的业余生活和同学们的业余生活很丰富加点的丰富都是形容词
B.高见和劳驾都是敬辞；见教和奉陪都是谦辞
C.上来出去减少讨厌都是动词
D.你这样做，自然有一定的道理。和她是初次演出，但演得挺自然。两个句子中的自然意义相同
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是 （）
A.要说渴，真的一点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。 ——运用夸张修辞，用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴，能喝下很多水。
B.人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。 ——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可以识别，形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。 ——运用排比修辞，从上个方面写出了唐人造像的特点。
A.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢（反问）
B.这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。（比喻）
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人）
D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）
A.①排比②排比③引用④对比
B.①反复②比喻③对比④引用
C.①排比②比喻③对比④对比
D.①反复②排比③引用④引用
A.①排比 ②排比 ③引用 ④对比
B.①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C.①排比 ②比喻 ③对比 ④对比
D.①反复 ②排比 ③引用 ④引用户
A.①无 ②排比 ③引用 ④对比
B.①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C.①无 ②比喻 ③对比 ④对比
D.①反复 ②排比 ③引用 ④引用
A.坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（排比）
B.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）
C.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗（反问）
D.这件事，听起来好似很轻松，其实不然。（比喻）
A.比喻 拟人 对偶 夸张
B.拟人 拟人 对偶 比喻
C.比喻 对偶 排比 比喻
D.拟人 对偶 排比 夸张
A.春天到了，树木抽出了新的枝条在春风中舞蹈
B.夜晚，小星星眨着双眼，在对你浅笑
C.成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍
D.小溪哗哗得向前流,时而宽,时而窄,时而缓,时而急
