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第2题
记者：“您是央视《百家讲坛》最受欢迎的演讲者之一，人们称您为国学大师、学术超男，对这两个称呼，您更喜欢哪一个？”教授：“我不是国学大师，也不是学术超男，只是一个文化传播者。”教授在回答记者的问题时使用了以下哪项陈述所表达的策略？
A.将一个多重问题拆成单一问题，分而答之。
B.摆脱非此即彼的困境而选择另一种恰当的回答。
C.通过重述问题的预设来回避对问题的回答。
D.通过回答另一个有趣的问题而答非所问。
第6题
以下哪项不是横剪竖优秀案例的方法？（）
A.具备条件的视频改编性更强，适合不同b端行业产品广告创意
B.不具备条件的视频，不适合b端行业产品创意，或某一类型特点产品广告创意。
C.有些的b端广告创意，适合改编为不同b端行业产品广告创意
第10题
在《全国公安机关社会治安防控体系建设指南》（以下简称“指南”）中，以下哪项不是标准化城市创建活动中的关键业务环节（）
A.治安防控圈
B.市域防控单元
C.治安要素管控
D.智慧街面巡防
第11题
请你结合以下案例分析综合实践活动课程资源开发的基本要求。自制广告一、活动目标1、通过让他们欣
请你结合以下案例分析综合实践活动课程资源开发的基本要求。
自制广告
一、活动目标
1、通过让他们欣赏一些平时见到的富有创意的广告培养学生感受生活发现生活的能力。
2、通过课堂中现场推销的方式锻炼学生的表现能力锻炼他们的口才及丰富的想象能力。
3、从广告词中获得语言的美感激发他们热爱祖国文字的热情。
4、从无声的广告中体会广告独特的艺术。
5、从推销商品过渡到推销自己让学生们学会用正确的眼光看自己。
二、活动内容
1、首先让他们欣赏一些我们平时耳熟能详的广告词并让他们思考后自由讨论自己看过后的感想;
2、介绍有关广告词的知识;
3、互动环节中安排一组即兴广告创意表演：即每个组都要在一定的时间内做某一种商品的广告然后大家对此做些评论最后表演的好的富有创意的那一组要提出表扬;
4、最后布置课外作业：让大家发挥想象力为自己写一段广告词。
三、活动方式
1、观摩优秀的广告作品;
2、师生互相讨论;
3、小组表演竞赛;
四、活动过程(略)
