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A.听他们说，自己不发表意见
B.向他们了解情况，但不说自己是这个单位的人
C.承认自己是这个单位的人，向他们征求意见
D.不与乘客交谈，但向主管反映
A.囚徒困境是个人理性和集体理性冲突的经典
B.囚徒困境这个名词是美国著名博弈论专家约翰·纳什提出的
C.囚徒困境就是每个人都从利己的目的出发，结果是损人不利己，既不利己也不利他
D.囚徒困境模型冷酷刻画了人性的真实一面，在个人重大利益选择关口，他们彼此不信任，相互背叛
A.我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？
B.教师安居工程今年将有三十套住房落成的消息传开后，广大教师弹冠相庆，称赞政府确实为他们办了件大实事。
C.老将军回想起年轻的时候，被地主老财逼得铤而走险，参加了红军，拿起武器跟敌人作斗争。
D.下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。
A．为什么回答的那部分不回答“听到了”？
B．为什么观测到的事实需要特殊的解释？
C．为什么受试人看上去接受了催眠师提出的他们是聋子的暗示？
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A.感谢刘大妈分享给你的生财小妙招，直接打开手机，添加该账号，并开始自己的新兼职
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阅读《米龙老爹》中的一段文字，回答下列各小题。
他一旦动手杀了那个骑兵以后.就念念不忘，一直想着：“杀普鲁士人!”他恨他们，他对他们怀着一个既贪财而又爱国的农民才会有的那种阴狠的、强烈的仇恨。正像他自己说的，他有他的主意，他等了几天。
他对战胜者是那么谦恭，既殷勤而又驯服，所以他们让他自由来去，随意进出。每天晚上他都看见有传令兵出发。他跟士兵们经常接触，学会了几句必要的德国话。一天夜里，他听到骑兵们前往的那个村庄的名字以后，就出去了。
他走出院子，溜进树林，到了石灰窑就连忙钻进那条长坑道。他在地上找到那个死人的衣服.穿在身上。 然后.他在田野里转来转去，一套儿爬，一会儿躲躲闪闪地沿着斜坡走，只要有一点响声就注意听.像违禁偷猎的人那样紧张不安。他认为时间到了，就来到大路边上，藏在荆棘丛里，继续等着。将近半夜十二点，硬土路面上终于响起了嗒嗒的马蹄声。他把耳朵贴在地面上，听准了只有一个骑兵过来，就做好准备。
这段文字中的主人公是谁？
这段文字运用了哪些描写方法？
从这段文字来看，主人公具有什么性格特点？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
