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更多“相反理论基于这么一个原则：市场中不可能多数人获利，要获得大的…”相关的问题
A、“只要你和多数投资者意见相左，致富机会永远存在”
B、“在市场投资者爆满的时候，我们再离场”
C、“已经跌这么多了，该到底了”
D、“人弃我取，别人恐惧我贪婪”
A．假定一个领导者的风格是可以灵活多样的，可以表现出任何一种或所有的领导风格
B．就是基于特质的理论，而不是权变理论
C．采用的风格基于任务而不是员工需要
D．基于以上所有因素，与费德勒的模型相反
A.文学青年拥有多元化综合素质
B.如何成为一个真正的文学青年
C.我们应该努力向文学青年学习
D.批判社会上对文学青年的误解
A．最初的实验被描述得不够详尽，使得完全重复这样的实验变得不大可能。
B．那些最初报道有争议的结果的研究者们6：己也仅观察到这些结果一次。
C．受最初报道的实验结果质疑的理论原则本身就基于不充分的证据。
D．那些重复实验不可能像原始实验那样被错误的测量所损害。
A．在其他方面都相同的情况下，两个不同理论中哪个越简单，哪个就越重要。
B．在其他方面都相同的情况下，两个不同理论中哪个越复杂，哪个就越落后。
C．如果观察结果与两个不同的理论都相吻合，那么直观上更像真的那个是可行的。
D．如果某个理论像真的，另一个理论像假的，那么像真的那个理论较为先进。
E．在选择不同的科学理论时，应将简单-性作为唯一的考虑因素。
A.在一个原子中，不可能存在四个量子数完全相同的两个电子
B.轨道最多只能容纳两个电子，而且这两个电子的自旋方式必须相反
C.电子层的最大容量:2n^2(n的平方的2倍)
D.亚层的最大容量:4+1
A.力不可能脱离物体而单独存在
B.力是一个既有大小又有方向的物理量，所以力是标量
C.作用在同一物体上的两个力，使物体平衡的必要和充分条件是，这两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上
D.两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，沿同一直线，并分别作用在这两个物体上
A.我只在这一年，不可能改变什么，升学率主要还是靠专任教师
B.这些学生这么调皮，基础又这么差，成绩不好我也办法
C.学校给我安排的教学任务，一定是有他的原因，我一定尽力做好
D.我是一个工科生，让我教英语我肯定教不好，我还是拒绝这个任务吧
