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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

从知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度进行教学目标设计,每个维度根据实际情况罗列若干小目标,这种教学目标叙写方式是()

A.综合式目标

B.交融式目标

C.分解式目标

D.三维目标

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第1题
‏三维目标之首是什么?()‌

A.情感态度价值观目标

B.知识与技能目标

C.科价值以及学科性质

D.过程与方法目标

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第2题
“遵守规则”是学前教育课程内容中()。

A.关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验

B.关于基本的活动方法的知识技能和经验

C.关于发展儿童智能和解决问题能力的经验

D.关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验

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第3题
化学课程目标体系的构建是从()、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度来进行的。

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第4题
增权是在个人、家庭、群体中发展获得权力的能力,而要想达到此目的,必须通过一个过程,这个过程包括的要素:()。

A.态度、价值和信念

B.通过集体的经验加以确认

C.批判性思考和行动的知识与技巧

D.行动

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第5题
新课程提出了立体“三维”教学目标,即知识与技能:过程与方法:态度情感与价值观。()
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第6题
三维目标的第三维目标是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.认知水平和心理机制

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第7题
课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于()

A.情感指标

B.低级情感指标

C.认知指标

D.高级行为指标

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第8题
能力发展中存在哪些问题和障碍()。

A.知识障碍

B.技能障碍

C.过程障碍

D.情感障碍

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第9题
语文课程的三维目标,包括情感态度与价值观、过程与方法、()。
语文课程的三维目标,包括情感态度与价值观、过程与方法、()。

此题为判断题(对,错)。

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第10题
学习了《白鹅》一课,学生能正确读写“倘若、一日三餐、脾气”等词语;理解积累并学会运用“高傲、从容不迫、扬长而去、不胜其烦”等词语。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

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第11题
我国新课程改革的“三维目标”是指:知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。

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