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[主观题]

对于企业信息化的发展阶段,不同的学者有不同的论述,建立了不同的模型。比较著名的模型有两个,一

个是世界银行报告中提出的信息技术的扩散模型,另一个是诺兰模型。()

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第1题
下列解释正确的是()

A.以居学者。学者,有学问的人

B.初不尚刑也。初,当初

C.所贰之品与羊等。贰,不同,替代

D.所贰之品与羊等。等,等等

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第2题
企业在不同的发展阶段中,对于培训的需求也会随着阶段任务的不同而演变()
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第3题
对于中国近代的“租界”不同史观有不同的评价,革命史观以为“租界”是“国中之国”,是列强侵略中国的据点;现代化史观认为,租界是传播和展示西方工业文明的窗口,有利于中国的现代化;文明史观认为,租界是东西方文明的碰撞、交流、融合之地,有利于东西方文明的发展进步;全球史观认为租界是中国联系世界的桥梁和纽带,有利于中国走向世界。造成这种不同评价的根源是()

A.不同史观的评价立场不同

B.新史观不了解租界的真实情况

C.不同史观的评价角度和标准不同

D.西方学者在评价中国历史问题时采用双重标准

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第4题
关于现行国际货币体系的未来前景,不同学者有不同的观点。BarryEichengreen认为,美国的双赤字不

关于现行国际货币体系的未来前景,不同学者有不同的观点。

BarryEichengreen认为,美国的双赤字不可持续,美元地位将下降,现行货币体系将逐步朝着国际货币多元化的方向演进。

蒙代尔认为,从长期看,国际货币体系内国家有可能整合成若干货币区(如分别以美元、欧元和日元为核心的货币区)。

斯蒂格利茨呼吁二十国集团(G20)带头改革国际货币体系,其中当务之急便是立即扩大IMF特别提款权(SDR)系统。

周小川提出建立超主权的储备货币。

请谈谈你对国际货币体系改革方向的看法。

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第5题
一带一路源于中国,但属于世界,“一带一路”建设跨越不同地域、不同发展阶段、不同文明,是一个开放包容的合作平台,它以()为重点,向所有志同道合的朋友开放,不排除、也不针对任何一方。

A.东方文明

B. 亚欧大陆

C. 亚洲板块

D. 经济丝绸之路

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第6题
下列句中“之”的词性不同的一项是()

A.师道之不传也久矣

B.古之学者必有师

C.巫医乐师百工之人

D.句读之不知

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第7题
在不同的社会中和不同的发展阶段,下列说法中的正确的是()。

A.人的素质都一样

B.有不同的道德规范和道德准则

C.有相同的道德规范和道德准则

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第8题
儿童的游戏有不同的发展阶段,具体包括()。

A.感觉运动游戏

B.建构游戏

C.假扮性游戏

D.社会装扮游戏

E.规刷游戏

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第9题
下列各项中,会造成社会不公平的有()。

A.个人及家庭状况的不同

B.生产要素占有状况的不公平

C.物价不稳定

D.制度不完善

E.社会发展阶段不同

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第10题
美国和苏联两个政治制度不同的国家对教育目的有不同的表述,说明()

A.不同的社会制度有不同的发展目的

B.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色

C.不同的社会制度有不同的教育目的

D.不同发展阶段有不同的教育目的

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第11题
以下对于十九大以来中国社会发展阶段及旅游发展阶段描述正确的是()。

A.中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

B.人民群众对文化和旅游的需求已经从“有没有,缺不缺”到了“好不好,精不精”的发展阶段

C.旅游业从经济产业走向多元属性的文化与经济产业

D.旅游业主动与新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化相结合形成更大格局

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