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[单选题]
人们在边际上进行决策意味着他们会（）。
A.等到最后一秒再做决策
B.评价小的变化所带来的额外收益与额外成本
C.在决策时要经常面临重大选择
D.在决策时要考虑对其经济福利的相对较小的影响
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A.等到最后一秒再做决策
B.评价小的变化所带来的额外收益与额外成本
C.在决策时要经常面临重大选择
D.在决策时要考虑对其经济福利的相对较小的影响
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A.幸福是个体的一种心理体验，要求被调查对象准确断定其幸福程度有一定的难度。
B.有些高寿老人的人生经历较为坎坷，他们有时过得并不幸福。
C.有些患有重大疾病的人乐观向上，积极与疾病抗争，他们幸福感比较高。
D.人的死亡风险低并不意味着健康状况好，死亡风险高也不意味着健康状况差。
E.少数个体死亡风险的高低难以进行准确评估。
A．人们倾向于依据其可看到的相对好处对新信息采取行动，而不是依据他们已有的信息。
B．人们更愿意选择一个他们主动选择的大的冒险，而不愿意选择一个强加于他们的小的冒险，即使他们知道主动采取的冒险从统计上讲更危险。
C．人们倾向于形成有潜在危害的习惯，即使他们有清楚的证据显示他们的同辈以及专家反对这种行为。
D．人们更避免卷入有很多人在内的事故境况中，虽然他们能认识到在后一种情况下，发生事故的可能性更大。
E．人们通常对医生关于对某种疾病最佳治疗的意见给予更多的重视，而不是对邻居的观点给予重视，如果他们意识到邻居不是疾病治疗的专家。
A.在群体决策中，提出有根据的冒险性决策会得到好评，因此，群体中的个体更倾向于提出具有冒险性的决策
B.群体决策中，决策的风险和责任是大家分担的，减轻了个人的责任压力
C.领导者为了显示自己的才能，往往选择冒险水平较高的大胆决策，由于他们对成员的影响力，他们的决策会被群体成员接纳，成为集体决策
D.群体决策是集体智慧的结晶，其决策比个人决策更科学，因此决策也更大胆
A．除非高中把更多的重心放在像家庭经济学这样的非专业学科上，从高中毕业的人们永远不会轻松地作出日常生活中面临的决策。
B．虽然家庭经济学对于面临日常生活中必须作出决策的人们是最有用的学科，但通常数学和历史也能帮助人们面临这些决策。
C．如果教给高中学生与他们以后在日常生活中会面临的决策相关的学科是重要的，那么家庭经济学就应该成为高中课程表中重要的一部分。
D．数学、历史和其他不是直接与一个人的日常生活有关的学科不应该成为高中课程表中的必修部分。
A．如果数学和历史不是必修课，很少有学生会学它们。
B．虽然家庭经济学对于面临日常生活中必须做出决策的人们是最有用的学科，但通常数学和历史也能帮助人们做出这些决策。
C．如果教给高中学生与他们以后在日常生活中会面临的决策相关的学科是重要的，那么家庭经济学就应该成为高中课程表中重要的一部分。
D．数学、历史和其他不是直接与一个人的日常生活有关的学科不应该成为高中课程表中的必修部分。
E．除非高中把更多的重心放在像家庭经济学这样的非专业学科上，从高中毕业的人们永远不会轻松地做出日常生活中面临的决策。
A.工作中接触玻璃纤维的人很有可能也会接触石棉。
B.玻璃纤维的纤维会损伤吸人它们的人的肺功能。
C.玻璃纤维在切割时向空气中释放的纤维量与石棉在切割时向空气中释放的纤维量一样多。
D.粗纤维不会损伤吸人它们的人的肺功能。
A.法定权利
B.个人影响力
C.强制权力
D.没有任何权力，只是比一般人有机会接近领导
A．在其广告里使用很少的文字内容，呈现更多的画面元素。
B．通过画面对所宣传的产品进行夸张，设法让人们对其产生好感。
C．把他们的广告在电视上发布而不是刊登在杂志上。
D．通过画面将广告产品的优点与竞争对手产品的缺点进行对比。
E．在广告中适当插入被大部分目标顾客喜欢的图片。
